部编本三年级语文《在牛肚子里旅行》优质课公开课教案获奖教案课堂教学实录.pdf
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相似文档
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部编本六年级语文上册七律长征优质课公开课教案课堂教学实录整理版.pdf
一、导入
师：我们常说“不到长城非好汉”，你们知道是谁说的吗？回顾漫漫
的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下——《七律•长征》
这首诗。（板书：七律）七律就是七言律诗的简称，每首诗有八行，
每行七个字。一起齐读诗题。
二、初读，理解字义
师：请大家自由地读读这首诗。把不好读的地方多读几遍。（学生自
由读时，老师巡视，注意学生读书习惯。）
师：读得很专心、很投入，好！读书要的就是这种状态！
师：理解逶迤和磅礴两个词语。
三、再读，读懂诗文
师：字音读准了，诗句读通顺了，这是读诗的基础，更重要的是把诗
读懂。俗话说，文有文心，诗有诗眼。请大家静心地默读这首诗，看
看诗中的哪一句诗概括了整首诗
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部编本六年级语文上册七律长征优质课公开课教案课堂教学实录 精选.pdf
一、导入
我们常说“不到长城非好汉”，你们知道是谁说的吗？回顾这漫
漫的二万五千里征程，毛泽东心潮澎湃，挥笔写下——《七律•长征》
这首诗。（板书：七律）七律就是七言律诗的简称，每首诗有八行，
每行七个字。一起齐读诗题。生：《七律•长征》。
二、读出节奏，读出韵味
1、请大家自由地读一读这首诗，注意读准每一个字，读通每一句话。
同学们读得很认真，谁来读？
师：诗中有两个词很不常见，看！[逶迤磅礴]谁来读？生读正确，一
起读！谁知道他们的意思？在这首诗中它们都是来形容山的。这儿有
个秘密，看！【整首诗闲、丸、寒、颜加拼音】，你发现了什么？生：
拼音韵母中都有an。押韵是的，你很细心，2468句押
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古对今优质课公开课教案：一年级语文下册部编本教学实录(2).docx
古对今优质课公开课教案：一年级语文下册部编本教学实录(2)
一、教学目标
1.通过本节课的学习，学生能够了解古代与现代的一些文化差异。
2.学生能够通过阅读古代与现代的诗词，感受其中的美妙情感。
3.学生能够通过对比古代与现代的文字表达方式，提高自己的语文水平。
二、教学准备
1.课本《一年级语文下册部编本》
2.多媒体设备
3.班级黑板
三、教学过程
1.导入
-利用多媒体设备播放一段古代与现代生活的对比视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2.学习诗词
-选择一首古代和一首现代的诗词，分别朗读给学生听。
-鼓励学生分享自己对诗词的理解和感受。
-引导学生思考古代和现代诗词之间的差异。
3.对比文
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部编版《雪地里的小画家》优质课公开课教案课堂教学实录(20).docx
雪地里的小画家》
教学目标
1．借助拼音读课文。 2．读懂每句话，理解词语意思。
3．在理解词语的基础上读懂课文内容， 认识小鸡、 小鸭、 小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状，知道青蛙冬眠 的特点。
4．学会 6 个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的 词语。
5．能正确、流利、有感情地朗读课文。 6．背诵课文。
教学重点、难点 1．理解词句意思，读懂课文内容。 2．练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。 3．识字、写字。
4．朗读，背诵课文。
教学准备 图片（动物头像、竹叶、梅花、枫叶、月牙） ，田字 格，生字卡片。
教学过程
一、激趣导入
由季节导入，让学生说对冬天的感受，
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2023年部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案(精推3篇).pdf
2023年部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案(精推3篇)--第1页
部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案（精
推３篇）
〖部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案第【1】篇〗
本课教学目标：
1.认识“咱、偷偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音
字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。
2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读时能读出相应的
语气。
3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词
句，能体会到它们之间的真挚友情。
4.能画出红头在肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
课时安排：2课时
第二课时
课时教学目标：
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2025年(部编)人教版小学语文三年级上册《10在牛肚子里旅行》公开课教案_0.pdf
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
在牛肚子里旅行》授课方案
2025年3月29日
【授课要求】
知识与技术：
1.认识“咱、答”等15个生字，会写“旅、咱”等13个生字，认识多音字“答、
应、骨、几”。运用查字典、联系上下文等方法，理解文中词语的意思。
2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，经过抓住重点语句的理解、引导、感
悟，帮助学生推断红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。
3.默读课文，领悟红头和青头是“特别要好的朋友”，从文中找出三处。让学生懂合适遇到
困难时，朋友的作用是特别大的。
以读为主，抓住文中描述青头的语句进行理解、领悟。感情、态度、价值观
1.领悟青头无所恐惧拯
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版小学语文三年级上册《第三单元10在牛肚子里旅行》公开课教案0.pdf
100
在牛肚子里旅行
29、在牛肚子里旅行课型
本文是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不
幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行〞了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，
告
诉学生一个科学小知识：牛有四个胃`，吃食时具有反刍现象。
本课篇幅较长，且以对话为主，学生概括文章大意会有一定的困难，所以通
过提供问题、完成填空等启发性的方法，让学生有思考和表达的抓手。再者本
文
的情节生动有趣，语言活泼，将一个相关动物生理学上的知识讲得有声有色，清
教材分
楚明了，使学生一学就懂。所以，文章渗透的科学知识，教师无
须作过多地讲解。
析
同时，本课内容充满童趣，红头在牛肚子里旅行的过程
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2025年部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案(精推3篇).pdf
百学须先立志。——朱熹
部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案（精
推３篇）
〖部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案第【1】篇〗
本课教学目标：
1.认识“咱、偷偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音
字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行、要好”等18个词语。
2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读时能读出相应的
语气。
3.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词
句，能体会到它们之间的真挚友情。
4.能画出红头在肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事。
课时安排：2课时
第二课时
课时教学目标：
1.默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友
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版小学语文三年级上册《第三单元10在牛肚子里旅行》公开课教案0.pdf
100
版小学语文三年级上册《第三单元10在牛肚子里旅行》公开课教案0--第1页
在牛肚子里旅行
29、在牛肚子里旅行课型
本文是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不
幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行〞了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，
告
诉学生一个科学小知识：牛有四个胃`，吃食时具有反刍现象。
本课篇幅较长，且以对话为主，学生概括文章大意会有一定的困难，所以通
过提供问题、完成填空等启发性的方法，让学生有思考和表达的抓手。再者本
文
的情节生动有趣，语言活泼，将一个相关动物生理学上的知识讲得有声有色，清
教材分
楚明了，使学生一学就懂。所以，文章渗透的科学知识，教师
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2023年部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案(推荐3篇).pdf
2023年部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案(推荐3篇)--第1页
部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案（推
荐３篇）
〖部编版语文三年级上册在牛肚子里旅行公开课教案第【1】篇〗
《在牛肚子里旅行》教学设计
1、教材分析
《在牛肚子里旅行》是部编版三年级上册第三单元中的一篇活泼
生动情节感人的科学知识童话。尤其是二年级下册还出现了两个单元
都是关于童话体裁的主题学习,《在牛肚子里旅行》绿头红头之间的
相互信任支持。
2、学情分析
1.识字、写字能力：经过两年的持续学习，进入三年级的学生
已有一定的识字量。大部分学生已经能自主识字、写字，基本能做到
新课标提出的第一学段的识字写
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部编本《彩色的梦》优质课教案公开课教学设计.pptx
1部编本《彩色的梦》优质课教案公开课教学设计
-引言教学目标教学内容教学方法与手段1234目录教学过程设计教学评价与反馈教学特色与创新结语5678
03/10/202531引言
引言我将为大家分享关于部编本《彩色的梦》的优质课教案及教学设计这部作品作为我们语文教材中的一颗璀璨明珠，其优美的文字、丰富的情感，无疑能为学生们带来一次难忘的阅读体验接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法以及教学评价等方面，详细阐述我的教学设计123
03/10/202552教学目标
教学目标知识与技能目标引导学生理解并掌握《彩色的梦》中的生字新词：培养学生的识字能力和阅读能力引导学生通过阅读理解：掌握文章的主要内
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小学语文人教版(部编)三年级上册《不懂就要问》优质课教案公开课教案讲.pdf
小学语文人教版(部编)三年级上册《不懂就要问》优质课教案公开课教案讲--第1页
小学语文人教版（部编）三年级上册《不懂就要问》
优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
【教材分析】
这是一篇略读课文，讲述了孙中山小时候在私塾上学时的故事。应
通过对课文的学习，理解孙中山先生对待学习的态度，学习他刻苦
读书，勤学好问的精神。
【学情分析】
这是一篇写名人小时候的故事的文章，虽然语言不难，但是学生要
理解故事中蕴含的道理，还是有难度的。另外，这篇课文中人物所
处的年代离学生较远，学生可以提前查阅资料进行了解。
【教学建议】
在教学过程中，教师可重点指导学生读好人物的相关语言，进而让
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2025年新统编版教材小学三年级语文上册《在牛肚子里旅行》第二课时优质课教案.pdf
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
新统编版教材小学三年级语文上册
《在牛肚子里旅行》第二课时优质课教案
教学目标
1.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图
讲故事。（难点）
2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时
能读出相应的语气。
3.体会青头和红头之间真挚的友情。（重点）
教学过程
一、谈话导入
通过上节课的学习，我们知道了红头和青头两只蟋蟀在
草地上玩捉迷藏时，红头被牛吃进了肚子里。它会经历一次
怎样的惊险旅行呢？这节课我们就跟随它们去看看吧。（板
书课题）二、细读品悟，体验历险
1.轻声读课文第8～15自然段，学习红头和青头的对话，
感受作者
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新统编版教材小学三年级语文上册《在牛肚子里旅行》第二课时优质课教案.pdf
新统编版教材小学三年级语文上册《在牛肚子里旅行》第二课时优质课教案--第1页
新统编版教材小学三年级语文上册
《在牛肚子里旅行》第二课时优质课教案
教学目标
1.能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图
讲故事。（难点）
2.能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时
能读出相应的语气。
3.体会青头和红头之间真挚的友情。（重点）
教学过程
一、谈话导入
通过上节课的学习，我们知道了红头和青头两只蟋蟀在
草地上玩捉迷藏时，红头被牛吃进了肚子里。它会经历一次
怎样的惊险旅行呢？这节课我们就跟随它们去看看吧。（板
书课题）二、细读品悟，体验历险
1.轻声读课文第8～15自然段，学习红头和
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【统编版】三年级上册语文10《在牛肚子里旅行》优质课教案 .pdf
【统编版】三年级上册语文10《在牛肚子里旅行》优质课教案--第1页
10在牛肚子里旅行
【教材分析】
《在牛肚子里旅行》是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷
藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里作了一次惊险的
“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，
吃食时具有反刍现象。
课文按故事发展“起因－经过－结果”的顺序分为三部分：第一部分（1－6
段）写两只蟋蟀玩耍时的情景。第二部分（7－19段）写蟋蟀红头在牛肚子里旅
行的过程。第三部分（20－21段）写红头脱离危险后的情形。
本文虽然篇幅较长，但是情节生动有趣，语言活泼，内容充满童趣