第四单元 活动3《养乌龟》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx
第四单元活动3《养乌龟》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《养乌龟》，属于2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用教材第四单元活动3。
2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三单元学习了观察植物、动物等自然现象，具备一定的观察能力和记录能力。本节课将引导学生观察乌龟的生活习性，学习如何养护乌龟，进一步培养学生的观察力和实践能力。
核心素养目标
1.培养学生观察自然、关注生物的兴趣和习惯，提升学生的自然观察能力。
2.培养学生动手实践、解决问题的能力，通过养护乌龟的过程，增强学生的实践操作技能。
3.培养学生尊重生命、关爱生命的情感，树立正确的生态观念，增强环保意识。
教学难点与重点
1.教学重点：
-明确乌龟的生活习性，包括饮食、栖息环境、活动规律等。
-学习如何正确喂养乌龟，包括食物选择、喂食时间、喂食量等。
-掌握乌龟的日常护理方法，如清洁水族箱、观察乌龟的健康状况等。
2.教学难点：
-乌龟的健康监测：识别乌龟的正常生理特征与异常情况，如是否活泼、进食情况、排泄物等。
-合理调整乌龟的生活环境：根据乌龟的习性，设计适合其生长和生活的水族箱环境，包括水质管理、温度控制等。
-遇到问题时的解决策略：当乌龟出现健康问题时，能够采取适当的措施，如调整饮食、改善水质等。
-学生在实践操作中可能会遇到的困难，如正确把握喂食量、避免水质污染等，需要教师通过示范和指导帮助学生克服。
教学资源
-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、水族箱、乌龟、乌龟食物、温度计、水质检测工具、记录表等。
-课程平台：班级微信群、学校教育平台。
-信息化资源：乌龟养护相关的图片、视频资料、科普文章。
-教学手段：实物展示、示范操作、小组讨论、学生实践操作。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示乌龟的图片或视频，引起学生的兴趣。
-提问：同学们，你们知道乌龟是什么吗？它们有哪些特点？
-学生回答后，教师总结：乌龟是一种生活在水边的爬行动物，它们有着独特的生存方式和习性。
-引出课题：《养乌龟》，并介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知（20分钟）
-乌龟的生活习性：讲解乌龟的栖息环境、饮食、活动规律等，结合图片和视频进行展示。
-乌龟的养护方法：介绍如何正确喂养乌龟，包括食物选择、喂食时间、喂食量等。
-乌龟的日常护理：讲解如何清洁水族箱、观察乌龟的健康状况等。
-实物展示：展示乌龟、乌龟食物、水族箱等，让学生直观了解乌龟的养护工具。
-分组讨论：将学生分成小组，讨论乌龟的养护要点，并分享各自的观点。
3.巩固练习（10分钟）
-实践操作：让学生分组进行乌龟的养护实践，包括喂食、清洁水族箱等。
-教师巡回指导：观察学生的操作过程，解答学生在实践过程中遇到的问题。
-小组汇报：每组派代表分享养护乌龟的经验和心得。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调乌龟的养护要点。
-提问：同学们，今天我们学习了哪些关于乌龟养护的知识？
-学生回答后，教师进行点评和总结。
5.作业布置（5分钟）
-完成乌龟养护日记：让学生记录自己养护乌龟的过程和心得。
-观察并记录乌龟的生活习性：让学生观察自己养护的乌龟，记录其饮食、活动等习性。
-家长参与：请家长协助孩子完成乌龟的养护，并共同记录养护过程。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《乌龟的世界》：介绍乌龟的生物学特征、种类分布、生态环境等信息。
-《水族箱养护指南》：详细讲解水族箱的设置、维护、水质管理等方面的知识。
-《爬行动物与人类》：探讨爬行动物在人类文化、医学、科研等方面的作用。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以查阅相关书籍和资料，了解乌龟的更多知识，如乌龟的进化历程、乌龟在生态系统中的作用等。
-学生可以观察家中或社区中的乌龟，记录其生活习性，并与课本所学知识进行对比。
-学生可以尝试设计一个乌龟生态圈，模拟乌龟的自然生活环境，观察乌龟在不同环境下的生活状态。
-学生可以开展小组合作，研究乌龟的繁殖和孵化过程，了解乌龟的生殖策略。
-学生可以制作乌龟的科普宣传册，向同学和社区居民介绍乌龟的养护知识，提高公众对乌龟保护的意识。
3.实践活动建议：
-组织学生参观动物园或水族馆，实地观察乌龟的生活状态，并与课本所学知识相结合。
-安排学生参与社区环保活动，如清理乌龟栖息地、宣传乌龟保护等，培养学生的社会责任感。
-鼓励学生参与科学探究活动，如设计实验验证乌龟的饮食习惯、温度对乌龟生活的影响等。