第四单元《制作工艺品》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx
第四单元《制作工艺品》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用
一、教材分析
《制作工艺品》是四年级下册综合实践活动单元的内容，旨在培养学生动手实践能力和审美意识。本单元通过介绍各种工艺品的制作方法，引导学生了解我国传统工艺，激发学生对艺术的热爱。教材内容丰富，与生活实际紧密相连，有利于提高学生的综合素质。
二、核心素养目标
培养学生动手操作能力，提升审美鉴赏意识；增强文化自信，传承中华优秀传统文化；激发创新思维，发展个性化表达。
三、重点难点及解决办法
重点：1.工艺品制作的基本技巧；2.工艺品的设计创意。
难点：1.熟练运用制作材料；2.将设计理念融入具体制作过程中。
解决办法：1.通过示范和讲解，使学生掌握制作工艺流程；2.分步骤指导，鼓励学生尝试不同材料和技法，培养学生的动手实践能力；3.鼓励学生自主探索，鼓励创意思维，对优秀作品进行点评和分享，帮助学生突破制作难点。
四、教学方法与策略
1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解工艺品制作的基本步骤和技巧。
2.通过小组合作，设计制作任务，让学生在实践中学习，提升动手能力。
3.利用图片、视频等多媒体资源，展示不同工艺品的制作过程，激发学生学习兴趣。
4.举办工艺品展览，让学生展示自己的作品，增强学生的自信心和成就感。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《制作工艺品》的预习资料，包括PPT展示不同工艺品的制作步骤，视频展示传统工艺品的制作过程。
设计预习问题：围绕“如何设计并制作一件简单的工艺品？”设计问题，如“制作前需要准备哪些材料？”“如何将创意转化为实际设计？”
监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生通过阅读了解工艺品的制作流程和设计理念。
思考预习问题：学生思考如何将所学知识应用于实际制作中。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。
信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解工艺品的制作过程，激发学生对工艺制作的兴趣。
培养学生的自主学习能力和初步的设计思维。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：以展示精美的工艺品图片或实物开始，引导学生思考工艺品的魅力和价值。
讲解知识点：讲解不同工艺品的制作技巧，如剪纸、编织、陶艺等。
组织课堂活动：分组进行工艺品制作，每组选择一种工艺进行实践。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实践。
参与课堂活动：学生积极参与制作活动，尝试不同的工艺。
教学方法/手段/资源：
讲授法：教师讲解工艺品制作的基本知识和技巧。
实践活动法：通过实践活动，让学生亲手制作工艺品，掌握制作技能。
合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
帮助学生掌握工艺品制作的基本技能，提升动手能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：要求学生课后尝试用不同的材料制作工艺品，并记录制作过程。
提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步了解工艺品制作的历史和文化。
学生活动：
完成作业：学生按照要求完成课后制作任务，并分享自己的作品。
拓展学习：学生利用拓展资源，深入学习工艺品制作的相关知识。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。
反思总结法：学生通过反思自己的制作过程，总结经验教训。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的技能，培养学生的创造力。
六、知识点梳理
一、工艺品制作的基本概念
1.工艺品的定义：工艺品是指具有实用价值和审美价值的艺术品，通常用于装饰、收藏或赠送。
2.工艺品的分类：根据制作材料、工艺技术和用途，工艺品可以分为多种类型，如陶瓷、木雕、剪纸、编织、刺绣等。
二、工艺品制作的基本步骤
1.设计创意：根据个人喜好和需求，确定工艺品的主题和风格。
2.材料准备：选择合适的制作材料，如木材、纸张、布料、陶瓷等。
3.制作工艺：掌握各种工艺的制作技巧，如雕刻、绘画、编织、刺绣等。
4.完成作品：对工艺品进行修饰和整理，使其达到满意的效果。
三、常见工艺品的制作方法
1.陶瓷制作：包括拉坯、修坯、上釉、烧制等步骤。
2.木雕制作：包括选材、画稿、雕刻、打磨等步骤。
3.剪纸制作：包括剪纸图案设计、剪纸技巧、粘贴装饰等步骤。
4.编织制作：包括选线、起针、编织图案、收尾等步骤。
5.刺绣制作：包括选线、布料准备、刺绣图案设计、刺绣技巧等步骤。
四、工艺品制作技巧
1.材料选择：根据工艺品的类型和设计要求，选择合适的材料。
2.工艺技巧：掌握各种工艺的制作技巧，如雕刻、绘画、编织、刺绣等