九年级体育 第1课投掷说课稿 人教新课标版.docx
九年级体育第1课投掷说课稿人教新课标版
主备人
备课成员
教材分析
本节课为九年级体育第1课《投掷》说课稿，依据人教新课标版教材，本节课旨在让学生掌握基本的投掷技能，发展学生的力量和协调性。教材内容围绕投掷的基本技巧展开，包括投掷姿势、投掷力度和投掷角度等。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握投掷动作，提高投掷成绩，增强团队协作意识。教学内容与实际教学需求紧密结合，既锻炼学生的身体素质，又培养他们的运动兴趣。
核心素养目标
1.增强学生的运动能力，通过投掷练习提高学生的力量、速度和协调性。
2.培养学生的运动认知，让学生了解投掷运动的基本原理和技巧。
3.培养学生的运动情感，激发学生对投掷运动的兴趣和热情。
4.培养学生的团队协作意识，在投掷练习中学会与他人合作与配合。
学情分析
九年级的学生在生理和心理上都有了较大的发展，具备了一定的运动能力。在知识方面，学生已经学习了一些基本的体育知识和技能，对投掷运动有初步的了解。在能力方面，学生的力量、速度和协调性都有了提高，但投掷技巧方面还有待加强。
在素质方面，九年级学生具备一定的团队协作能力，但部分学生在比赛中过于关注个人成绩，忽略了团队合作的重要性。行为习惯方面，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但也有部分学生缺乏锻炼意识，对体育课程的重要性认识不足。
这些学情对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生具备一定的运动基础，有利于投掷技能的教授和掌握；另一方面，学生的团队合作意识和锻炼习惯需要加强，这需要在教学过程中注重培养学生的团队协作能力和锻炼意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：人教新课标版九年级体育教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：搜集投掷运动技巧相关的视频和图片，用于课堂教学演示。
3.实验器材：准备标枪、铅球等投掷器材，以及用于测量投掷距离的卷尺。
4.教室布置：将学生分成若干小组，每组设置一个投掷区域，确保安全距离。
教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：以提问方式引导学生思考投掷运动在日常生活中的应用，如“你们在哪些活动中用到过投掷动作？”
回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的运动技能，如跑步、跳跃等，并引导他们思考这些技能与投掷运动的联系。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：详细讲解投掷运动的基本技巧，包括握球方法、站位、用力顺序等。
举例说明：通过展示投掷运动的正确和错误示范，帮助学生理解投掷技巧的正确性。
互动探究：将学生分成小组，每组尝试不同的投掷姿势，讨论哪种姿势更有利于投掷距离的增加。
3.巩固练习（约20分钟）
学生活动：每组学生在指定的投掷区域进行投掷练习，记录每次投掷的距离。
教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，给予个别指导。
4.课堂总结（约10分钟）
5.作业布置（约5分钟）
布置学生课后练习投掷运动，并记录自己的进步情况，下节课分享给全班同学。同时，要求学生思考如何将投掷技巧应用到其他运动项目中。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）投掷运动的历史与发展：介绍投掷运动在不同文化、不同时期的发展历程，以及它在奥运会等体育赛事中的地位和演变。
（2）投掷运动的生理学基础：讲解投掷运动对肌肉、关节和神经系统的影响，以及如何通过锻炼提高投掷运动表现。
（3）投掷技巧在不同运动项目中的应用：探讨投掷技巧在田径、篮球、排球等运动项目中的运用，以及如何将投掷技巧与其他运动技能相结合。
（4）投掷运动的安全注意事项：介绍投掷运动中可能出现的风险，以及如何通过正确的训练和防护措施来确保运动员的安全。
2.拓展建议：
（1）鼓励学生阅读有关投掷运动的书籍和文章，以增加他们对投掷运动的理解和兴趣。
（2）建议学生观看奥运会等国际赛事中投掷项目的比赛录像，分析优秀运动员的投掷技巧和比赛策略。
（3）引导学生参与社区体育活动，与其他学校或社区的投掷运动员交流经验，相互学习。
（4）鼓励学生参加体育夏令营或工作坊，接受专业教练的指导，提高投掷技能。
（5）指导学生进行自我训练，记录训练日志，定期回顾和评估自己的进步。
（6）建议学生探讨投掷运动与物理学的关系，如力的作用、抛物线运动等，以培养跨学科思维。
（7）鼓励学生参与学校或社区的投掷比赛，将所学技能应用于实践，增强竞技体验。
教学反思
在设计这节《投掷》课程时，我充分考虑了九年级学生的生理和心理特点，以及他们在体育方面的现有知识、能力和素质。通过本节课的教学，我看到了学生在投掷技能上的进步，也发现了一些需要改进的地方。
在教学过程中，我发现学生对投掷运动的兴趣很浓厚，他们积极参与练习，乐于与他人分享自己的经