部编人教版《道德与法治》七年级上册3.1《认识自己》教学设计.doc

2017年秋部编道德与法治七年级上册教学设计 课题 3.1认识自己 单元 第一单元 主备人 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 学会用理性的态度面对他人的评价。 能力目标 掌握正确对待他人评价的方法，能客观地认识自己。 知识目标 了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 重点 认识自己的意义和方法 难点 正确对待他人评价 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 情境教学法、讲授法 问：（1）你是从哪些方面认识自己的？ （2）你是怎么得出这些认识的？ 出示幻灯片19，小华自己的认识，具体分析小华是从哪些方面认识自己的 从生理、心理、社会等方面来认识自己 (生理自我的认识——身材、相貌、性别。 (心理自我的认识——性格、气质、兴趣。 (社会自我的认识——在群体中的关系，如自己在家庭或班级中的角色等。 认识自己的途径 （1）探究与分享：P29我的自画像 通过活动得出结论：我们可以通过自我观察和评价来认识自己 自我评价的方法有：自我观察和分析，与他人比较 （2）30页探究与分享：不同的“我” 不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ 你觉得“我”该如何对待这些评价？ 播放视频：父子骑驴 问题：结合视频《父子骑驴》，思考应如何对待他人的评价？ 引导学生阅读方法与技能：正确对待他人评价的方法 知识小结：怎样正确认识自己？ 说一说：这些同学是通过哪些途径认识和评价自己的？（幻灯片29—31） 4.想一想：我们能不能轻而易举，一下子就认识自己？ 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为最好的自己。 四、课堂小结，布置作业。 导入2：斯芬克斯之谜，猜谜语导入。 课堂小结 本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。 布置 作业 必做题 选做题 板书设 计 教学反思 21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）