厦门城市职业学院动漫设计与制作专业课程教学大纲(汇编....doc

厦门城市职业学院动漫设计与制作专业课程教学大纲（汇编） （工程技术学部编制） 二○○九年八月 《三大构成》课程教学大纲 执笔人：高飞 审核人：雷全智 编撰日期：2009年8月 一、课程概述 1.课程性质、任务与目的 课程性质：以设计意识为核心，调整传统的设计教学模式，以适应现代设计的发展。在尊重学生艺术个性的前提下，以全新的思维方式研究、理解、认识事物并赋予联想。通过设计的点、线、面、空间结构的表现，使画面形成一种具有节奏、韵律、秩序、构成的效果。从物体的二维图形到三维立体结构的认识。对物体进行归纳、剖析、置换、创造性地经营画面。从设计到注入全新的创作理念，对物体进行重新组合，合理安排画面，拓展视觉经验的过程，还可以对物体进行创造，提高学生独立的设计能力。培养学生们的探索意识，挖掘他们的艺术创新的潜能，对事物各层面的探究。以各种材料混合或借用自然肌理的效果，引发学生的创造力，拓展思维空间。设计构成是设计专业学生的专业基础课程，主要对学生的设计能力进行训练，并着重培养学生在设计方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美，是设计专业基础教学课程，是不可替代的课程。 目的与任务：从物体的二维图形到三维立体结构的认识，使学生能利用色彩在空间上的可变性，按一定的色彩定律和构成各要素之间的相互关系，创造出新的空间——理想的色彩效果 (一) 教学内容 设计构成概述 设计构成的范畴与形式。 (二) 教学重点 设计构成的范畴与形式 第二章 平面构成 (一) 教学内容 平面构成的特点 认识形象 形象造型要素：点、线、面 平面构成的均衡与秩序 骨格与几本形 规律性构成的表现形式 泛规律构成的表现形式 平面空间的表达 (二) 教学重点 形象造型要素：点、线、面 第三章 色彩构成 (一) 教学内容 色彩构成基本原理 色彩的应用规律 色彩的联觉与心理 色彩构成表现形式 色彩构成与艺术设计 (二) 教学重点 色彩的联觉与心理 （三）教学难点 色彩的联觉与心理 。 第四章 立体构成 (一) 教学内容 立体构成的表现形式 立体构成的形、力表现基础 立体构成的表现制作训练 立体构成与艺术设计 (二) 教学重点 本章各章节均为重点。 （三）教学难点 立体构成的表现制作训练 三、主要教学内容和课时分配： 本课程共48学时。实验和面授各占24学时，具体学时分配如下表所示： 教学内容 各教学环节学时分配 教学手段 章节 主要内容 讲授 实训/实验 第1章 设计构成概论 4 4 课堂训练 第2章 平面构成 7 21 课堂训练 第3章 色彩构成 5 15 课堂训练 第4章 立体构成 4 12 课堂训练 合 计 72 四、实践教学描述 实验实训实习项目名称 内容 学时数 实训一：设计构成概论 选取生活中常见的材料然后组织拼贴成作品 4 实训二：平面构成 1.以线为元素作设计构成作业3幅 2.以面为元素作设计构成作业3幅 3.以轴对称、移动对称、回转对称、扩大对称的原理，分别设计对称图形各一幅 5.利用重叠、渐变、弯折的形式表现空间，完成作用各一张。 21 实训三：色彩构成 作色相、明度、纯度、补色推移构成练习 想像构成训练 15 实训四：立体构成 完成立体构成中肌理利用作业 选择纸材加工方法完成作业画面语义练习 做线、面、块材料立体构成作业 12 合 计 56 五、本课程与该专业其他课程的关系 本课程的学习应该有美术兴趣爱好为前提，同时要有相关的美术基础、绘画基础知识。它与多门后继课程联系紧密，是电脑动画、游戏开发、多媒体专业的基础课程，是学生具备图像处理与设计的入门课程。 六、考试大纲（考核要求） （一）考核说明 《三大构成》是多动漫设计与制作专业学生的选修课课，通过该课程的学习，要对学生的设计能力进行训练，并着重培养学生在设计方面的意识形成，培养学生的画面构成能力，设计创新能力，引导学生的审美。根据教学大纲的要求，对本课程的考核说明如下： 1．考核对象：动漫设计与制作专业学生。 2．命题依据：本考核说明以设计素描教学大纲为依据编制，考核说明是考试命题的依据。 3．考核要求：考核的重点是考察学生对设计知识和技术的掌握，在此基础上，提高分析问题和解决问题的能力；提高学生的艺术修养，为艺术设计做好铺垫；毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。 具体考试要求分为几个层次：了解、理解、掌握。 4．命题原则： * 在教学大纲和考核说明所规定的内容和要求之内命题。在教学内容范围之内，按照理论联系实际原则，考察学生对所学知识应用能力的试题。 * 绘画是考核学生实际动手能力，考核学生将各章节知识技能的综合应用。 * 试题的难易程度