2025年闻喜县二小三年级数学下册 第五单元 小数的初步认识 5.2 小数的意义学案.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

5.2小数的意义

项目内容

1.填一填。

3元=()角60角=()元

500分=()元72角=()元()角

2.思考:这是多少元?

3.阅读教材第77页例2。

分析与解答:

已知以“元、角、分”为单位的金额,要求把它们改写成以“元”为单位的小数形

式。

(1)5角里有5个1角,就是1元的,也可以在小数的十分位上写5,整数部分用0占

位,5角用小数表示是()元。

(2)3角4分由3个1角和4个1分组成,可以看作是元与元的和,用小数表示时,

可以在十分位上写3,在百分位上写4,整数部分用0占位,所以3角4分用小数表示

是()元。

4.通过预习,我知道了把以“元”“角”“分”为单位的金额改写成用“元”作单

位的小数的方法:几角就改为零点几元,几分就改为零点零几元。

5.以“元”作单位,用小数表示下面商品的价格。

温馨

知识准备:元、角、分之间的进率。

提示

参考答案

1.306572

2.1.5元

3.(1)0.5(2)0.34

4.略

5.0.08元0.57元3.4元1.56元

24.8元

君子忧道不忧贫。——孔丘

统计(二)

【导学内容】

导学内容(西师版)三年级下册第93~95页例3、例4及课堂活动。

【教学目标】

1结合实际问题，激发学生参与统计活动的愿望，培养他们的统计意识。

2能将表格进行完善，并能完成复式统计表，根据图表中的数据回答简单的问题。

【导学过程】

一、创设情景，导入新课

教师：明明到三(2)班作“最喜爱的电视节目”调查。调查结果如下：

新闻：8人动画片：22人体育7人

电视剧：8人其他：4人

二、自主探索，体会领悟

(一)尝试制表

1教师：要想制作成统计表，应该做哪些方面的考虑呢？

学生：要考虑表应画几列和几行。

根据“节目类别”和“喜欢的人数”应画两行；“节目类别”有5类，要画5列，加上“合计”

要画6列。

2学生动手画一个2行6列的表。

3填写相关内容。

(1)写上统计表的名称。

(2)填写表中的内容和数据。

4检查统计是否准确。

可将各类别人数之和与合计数、合计数与调查总人数进行比较，看是否一致。

（二）出示例4中男生、女生体重情况统计表

1观察表，说说表中有哪些信息？

2教师：如果将两张表交给班主任老师，老师想知道某个体重范围内的男女生人数，就要看

两张表，挺麻烦的。

能不能想办法将两张表合成一张统计表，让老师看起来更方便一些呢？

3学生自主讨论，完成复式统计表。

教师：同学们可以讨论一下，怎样改进统计表？

(老师出示复式统计表)

介绍表头：体重、人数、性别。

教师：你能将表格填好吗？(学生尝试完成)

反馈：展示学生做好的统计表。