统编版语文三年级下册 第一单元 口语交际春游去哪儿玩+公开课一等奖创新教学设计.docx

统编版语文三年级下册第一单元口语交际春游去哪儿玩+公开课一等奖创新教学设计

口语交际：

春游去哪儿玩

任务一：创设情境，尝试交际

任务二：再创情境，操练交际

任务三：延伸情境，实现交际

章壹

创设情境，尝试交际

任务一：

同学们，一年一度的春游又要来临啦！老师从校长那里得到一个消息：今年的春游由同学们自己选择地点。这几天，就要举行“我的春游我做主活动，你们想不想参加？

今天，我们就一起来聊一聊“春游去哪儿玩”。

推荐地点

请同学们为春游推荐一个好地点！

动物园

人民公园

四季果园

……

推荐地点

每一组派一个同学，介绍推荐的地点，其他同学耐心倾听。

＊＊＊公园非常好玩，我们推荐大家去那儿春游。

咱们又要组织春游了，我们推荐大家去＊＊＊古镇参观。

春天已经来了，我们这次去＊＊＊春游，好吗？

章壹

再创情境，操练交际

任务二：

1、案例导航，晓范例

想让校长采纳大家的建议，要怎么说清楚推荐的理由呢？我们先去听听第四实验小学三年级的乐乐同学是怎么说的。

校长，您好！我是三（1）班的乐乐同学。我们希望今年三年级段的春游地点定在森林公园。

因为那里景色很美丽。红艳艳的桃花开成一片一片的，像一大片一大片的红霞。小河边有一排柳树，正弯着腰在照镜子呢！我们可以在草地上打滚、捉迷藏、放风筝，还可以拿着放大镜去观察各种各样的植物。

校长，非常希望您能采纳我们的建议！

说清理由

2、发现表达，说清楚

根据范例，形成思维导图

春游

去哪儿玩

推荐地点

乐乐首先说了“推荐地点在森林公园。

2、发现表达，说清楚

春游

去哪儿玩

推荐地点

乐乐接着向校长说明了“推荐理由”。

说明理由

2、发现表达，说清楚

春游

去哪儿玩

推荐地点

说明理由有条理

景色美丽

活动好玩

在说明推荐理由时，她先说景色很美丽，再说有哪些好玩的活动，条理很清楚。

2、发现表达，说清楚

春游

去哪儿玩

推荐地点

说明理由有条理

景色美丽

活动好玩

最后，乐乐又真诚地向校长说了自己的愿望，希望建议被采纳。

希望采纳

3、思维导图，方法总结

春游

去哪儿玩

推荐地点

说明理由有条理

景色美丽

活动好玩

希望采纳

乐乐先向校长提出了推荐的地点，再有序地说明了理由和想法，最后希望自己的

想法能够实现-有理有据，怪不得校长

同意了她推荐的春游地点呢！

4、方法运用，有顺序

乐乐想推荐大家去森林公园春游，分两个方面把理由说清楚，听起来特别有条理。

请同学们交流“说清楚的其他方法。

①可以……可以……还可以……

②第一……第二……第三……

③1、……2、……3、……

5、小组合作，互动交际

小组合作，从表达和倾听两个方面开展互动交际活动。

“春游去哪儿玩”合作任务单

①每位组员依次说一条最想推荐的理由。

（说明：耐心倾听，尽量不打断别人说话）

②记录员有序汇总、记录。

（说明：组员可以提出建议，也可以补充图片或资料）

③汇报员交流讨论成果。

（提示：合作交际时间为10分钟）

章壹

延伸情境，实现交际

任务三：

再创情境

举行“春游地点推荐会，开展真实情境下的互动交际活动。

（1）分工合作。汇报员上台汇报，组员进行适当补充。

（2）合理评价。其他组同学耐心倾听，做好小评委。

评价内容

我的评价

评价标准

有顺序地说清楚理由。

声音响亮、仪态自信。

耐心听别人把话说完，

尽量不打断。

说

听

课堂小结

春游去哪儿

借助导图来表达，说清理由有顺序。

耐心倾听不打断，互动交流真有趣。

谢谢

（)