【高教版】中职语文（基础模块）下册写作《应用文 启事》教案.pdf
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柳州市第二职业技术学校
LIUZHOUNO.2VOCATIONALSCHOOL
《基于博客的中职生现代职业技术岗位应用写作》
启事
精品课程教案
课程名称文使用教材新职场应用文
授课教师彭卉职称
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文档详情
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《应用文-通知》中职语文(基础模块)下册写作【高教版】1.ppt
编者语要如何做到上课认真听讲？?我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首
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《应用文-单据》中职语文(基础模块)上册写作【高教版】3.ppt
修改后领条今领到厂劳资科发给的劳动布工作服玖拾陆套，高筒胶鞋捌拾贰双。此系工人劳保用品。此据轴承车间：罗明2008年6月8日
课堂练习1.假设你是某工厂工人李力，2012年10月1日准备举行国庆联欢晚会,需要向保管室借30张椅子,2台收录机,1台电视机,准备10月2日下午归还。请你给保管室写一份借条。2.假设你是上题李力所在工厂保管室的保管员，10月2日李力按时归还了所借的30张椅子,2台收录机,1台电视机，请你写一张收条。谢谢大家编者语要如何做到上课认真听讲？?我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越难
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2023-2024学年高教版中职语文基础模块下册 应用文写作《通知》教学PPT模板.pptx
通知;一、通知的概念
运用广泛的知照性文体，向特定的对象告知或转达有关事项或文件，让对方知晓或执行的一种应用文体。
;二、通知格式
包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。
②称呼（主送机关）：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
;①标题的构成：
（1）发文机关+事由+通知，如《国务院关于禁止使用焊铅汽油的通知》。
（2）事由+通知，《关于践行“社会主义核心价值观”的通知》。
（3）通知，如《通知
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【高教版】中职语文基础上册《写作：应用文 便条》教案.pdf
应用文写作一便笺便（条）和短信
一、概述
便条也是书信的一种形式。它的特点是内容简短，主要临时性的询问、留言、通知、要求等。跟正
规书信相比，便条的语言比较口头化，比如要通知某事只需这样开头：Justalinetotellyouthat...
而无须像正规书信那样Thisistoinformyouthat...开头。另外，在便条中常出现省略现象，例如：
“keytobackdoorisundermat.或者“keytobackdoorunderm
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中职语文基础模块——《应用文-启事》教学设计.docx
中职语文基础模块——《应用文启事》教学设计
教学设计
本节课是中职一年级学生的中职语文课，授课内容为《应用文·启事》。这篇文章是基于___、___主编的《中职语文》（基础模块）下册第二单元表达与交流模块的写作部分。启事是一种应用文体，常见的种类有征招类启事、告知类启事、寻找类启事等。在教学中，教师应联系学生生活实际，精讲几种启事类型，让学生在反复练中能够掌握规范的写法，在未来的工作和生活中解决实际问题。
本课授课对象是中职一年级学生。学生在上册的应用文教学中已经掌握了一些应用文写作的基本要求和格式，有了一定的写作基础。但是学生研究惰性大，积极性消减比较快，针对这种情况，教师应先表扬学生在应用文
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高教版中职语文职业模块工科类写作《应用文.pptx
美丽的小兴安岭
,aclicktounlimitedpossibilities
汇报人：
目录
PART01
小兴安岭的地理位置
PART02
小兴安岭的自然景观
PART03
小兴安岭的动植物资源
PART04
小兴安岭的旅游信息
小兴安岭的地理位置
01
地理坐标与范围
小兴安岭的纬度位置
位于北纬46°至49°之间，横跨黑龙江省北部。
小兴安岭的经度位置
小兴安岭的周边城市
北邻黑河市，南接哈尔滨市，东靠佳木斯市，西毗大庆市。
东经127°至130°之间，东临松花江，西接呼兰河。
小兴安岭的地理范围
南北长约320公里，东西宽约300公里，总面积约10万平方公里。
地形地貌特征
小兴安岭
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【高教版】中职语文（基础模块）下册写作《记叙中穿插议论和抒情》教案.pdf
目标要求：
1掌握记叙文叙事的基本要求、做到叙事要选择典型事件、清楚具体、详略得当、曲折
致.
1学生能运用所学到的方法来叙事、写出中心明确、选材合理、详略得当、叙事清楚具体、
结构完整的文章.
*教法建议：
作文教学的基础和中心是教师的方法指导和学生的自主实践以及整个过程中学生学习
兴趣的激发和维持.所以、本课教学可以采用读写结合法、活动教学法、写作实践法等方法
进行教学.
*教学过程建议：
1.学生对记叙文写作并不陌生、经过小学、
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《启事》教学设计 2021-2022学年高教版中职语文基础模块下册.pdf
江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：
备课上课主备授课
语文组
组别日期教师教师
课
应用文写作--启事
题：
教学1.了解启事的基本点，掌握写作启事的方法。
目标
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7.2《登高》教案中职语文高教版2023·基础模块下册.docx
7.2《登高》教案中职语文高教版2023·基础模块下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《登高》一诗的教学，包括诗歌的朗读、理解、欣赏以及诗歌背景、作者简介等内容。该诗出自中职语文高教版2023·基础模块下册第三单元诗歌部分。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在初中阶段学过的古诗词知识有关联，如诗歌的韵律、意境、修辞手法等。通过学习《登高》，学生可以巩固和拓展对古典诗词的理解和欣赏能力，同时了解唐代诗人杜甫的生平事迹，提高文学素养。
二、核心素养目标
1.提升学生的语言运用能力，通过分析《登高》的韵律
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高教版中职语文(基础模块)下册第18课《雷雨》教案.pdf
《雷雨》教案
教学目标:
学问目标:
1.明确戏剧单元学习的要求。
2.作者曹禺及有关《雷雨》的简介。
实力目标:
1.体会时间、场景、人物和冲突冲突的集中，是剧本的基本特征。
2.反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的特性化、生动性特征。
3.通过证言的品尝来分析周朴圆、鲁侍萍的特性特点。
4.相识资产阶级伪善、冷酷、凶恶的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而相识旧
社会制度的黑暗和罪恶。
5.研读重要“舞台说明”，相识其在剧中的作用。
德育目标:
通过分析剧本的冲突冲突，认清具有深厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这
种半封建半殖民社会的罪恶。
教学重点:
1.把握人物语言的潜台词。
2.学习起伏跌
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高教版中职语文基础模块下册边城教案.pdf
中职《边城》教学设计
教学篇目： 《边城》 （高教版中职语文基础模块下册第三单
元） （节选第一章）
教材分析： 《边城》是一部内涵非常丰富的作品、在课堂中不
可能面面俱到、而应当结合本篇课文“美好亲情”的主题、突
出古朴淳厚的湘西环境和自然纯洁的人物感情.课文节选的第一
章对环境及人物的总述多从正面落笔、写得比较透彻、相对容
易理解；切合中职学生的学习实 《边城》整部小说的悲剧意蕴
在选段中体现得并不明显、考虑到这个问题际水平.另一方面、
《边城》是沈从文的代表的复杂性和学生的理解水平、在教学
中对此将采取相对简略的处理.作、考虑中职学生语文能力及课
外学习的局限性
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高教版中职语文(基础模块)下册第18课《雷雨》教案.docx
《雷雨》教案
教学目标:
学问目标:
明确戏剧单元学习的要求。
作者曹禺及有关《雷雨》的简介。力量目标:
体会时间、场景、人物和冲突冲突的集中，是剧本的根本特征。
反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的共性化、生动性特征。
通过证言的品尝来分析周朴圆、鲁侍萍的共性特点。
生疏资产阶级伪善、冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活，从而生疏旧社会制度的黑暗和罪恶。
研读重要“舞台说明”，生疏其在剧中的作用。德育目标:
通过分析剧本的冲突冲突，认清具有深厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，提醒这种半封建半殖民社会的罪恶。
教学重点:
把握人物语言的潜台词。
学习起伏跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周仆圆、鲁侍萍
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高教版中职语文（基础模块）下册第15课《画里阴晴》教案.docx
《画里阴晴》教案
教学目标
1.理解作者文艺贵在创新这个中心论点，从而培养学生正确的审美观
2.学习文章的以小见大的写法教学方法
质疑、讨论教学过程
一、导入
每一种艺术都是丰富多彩的，都有不同的流派和风格，绘画也不例外。大家先来看以下几幅美术作品，说说它是那一种类型的。
今天我们学习一篇文章《画里阴晴》,看看吴冠中老先生要告诉我们一些什么?
二、走近作者
吴冠中，1919年生于江苏宜兴农村。
1942年毕业于重庆国立艺术专科学校。
1947年考取公费留学法国，在巴黎国立高等美术学院进修油画。
1950年回国后，曾任教于中央美术学院、北京艺术学院、中央工艺美术学院。
1990年获法国文化部文艺
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高教版中职语文（基础模块）下册第22课《雨霖铃》教案.pdf
《雨霖铃》教学设计
教［学目标］:
1、理解融情入景，虚实相济的特点。
2、理思路，熟读成诵。
教［学重点］:
鉴赏M，体味融情入景，虚实相济的艺术特点。
教［学难点］:
品质寺词意象，体会作者感情。
教［学课时］:一课时
教［学步骤］：
一、导入新课
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返，这是燕太子丹在易水河边送别荆
轲去刺杀秦王时，荆轲高歌而去时所唱；
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，这是王维与友人送别时的情景；
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，这是苏轼在悼念亡妻王弗时所作；
人们常叹：“人生苦短，岁月蹉昵”，我们常说“人有悲欢离合，月有阴晴
圆缺”，是啊，人生无常，聚散不定！我们的
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高教版语文基础模块下册1《合欢树》教案-【中职专用】.docx
高教版语文基础模块下册1《合欢树》教案-【中职专用】
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自高教版语文基础模块下册1《合欢树》一文。本篇文章是现代著名作家冰心的散文作品，通过对合欢树的描写，表达了作者对家乡、对亲人的怀念之情，以及对美好生活的向往。文章语言优美，情感丰富，寓意深刻，具有很高的文学价值。在学习过程中，学生需要理解课文内容，体会作者的情感表达，掌握散文的基本阅读方法和鉴赏技巧。同时，通过本节课的学习，培养学生热爱家乡、珍惜亲情、追求美好生活的情感态度。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：语言素养、思维品质、审美情趣和文化理解。通过学