第一单元第四课《获取网上信息》说课稿 2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册.docx
第一单元第四课《获取网上信息》说课稿2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
本节课的主要教学内容是《获取网上信息》，选自2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级上册第一单元第四课。本节课将详细介绍如何使用浏览器搜索和获取网络信息，包括关键词的选择、搜索技巧以及搜索结果的分析与评估。
教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前面的课程中已经学习了计算机的基本操作和互联网的基本概念，为本节课的学习奠定了基础。本节课将帮助学生更好地利用网络资源，提高信息获取能力，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和数字公民意识。学生将通过本节课的学习，能够熟练运用搜索引擎获取网络信息，提高信息检索的准确性和效率；学会批判性分析网络信息的真实性和可靠性，培养辨别信息真伪的能力；同时，增强网络安全意识，遵守网络道德规范，形成良好的网络行为习惯。
学情分析
本节课面对的学生是初中七年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的计算机操作基础和互联网基本概念的了解。然而，在信息获取方面，他们的检索技巧和判断信息真实性的能力相对较弱。
在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力正处于发展阶段，对于信息的筛选和处理能力有待提高。此外，学生在网络素养和数字公民意识方面也有所欠缺，需要通过课程学习来加强。
在行为习惯上，学生可能存在浏览网络信息时的随意性和缺乏深度思考的问题，有时容易受到虚假信息的误导。这些习惯可能会影响到他们学习本课程时的效果，例如在搜索信息时可能会因为关键词选择不当而降低搜索效率。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们掌握正确的搜索方法和技巧，培养批判性思维，提高网络安全意识，从而更好地适应信息社会的发展需求。
教学资源
-教室内的多媒体计算机及投影设备
-浙教版初中信息技术七年级上册教材
-互联网接入
-搜索引擎（如百度）
-信息检索教学软件或工具
-网络信息安全教育资料
-课堂互动教学平台
-教学PPT演示文稿
-信息素养培养相关视频资料
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括本节课将要学习的搜索引擎使用技巧、信息评估标准等，要求学生预习并理解相关概念。
-设计预习问题：设计问题如“如何判断一条网络信息的真实性？”“列举几种提高搜索效率的方法。”
-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解信息检索的基本方法。
-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试提出自己的见解。
-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：培养学生独立思考的习惯。
-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过一个网络信息误区的真实案例，引出本节课的主题。
-讲解知识点：详细讲解如何使用搜索引擎，如何评估信息的真实性和相关性。
-组织课堂活动：分组讨论不同搜索引擎的特点，进行角色扮演模拟信息检索过程。
-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动：
-听讲并思考：学生听讲并积极思考，与老师互动。
-参与课堂活动：学生参与小组讨论，模拟信息检索过程。
-提问与讨论：学生对不理解的内容进行提问，与同学讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：讲解搜索引擎的使用技巧和信息评估标准。
-实践活动法：通过模拟检索活动，让学生实践所学知识。
-合作学习法：小组讨论，促进学生合作和沟通。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置作业，要求学生利用所学技巧检索特定主题的信息，并评估其真实性。
-提供拓展资源：提供相关网站链接和书籍，供学生深入学习。
-反馈作业情况：批改作业，给予反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。
学生活动：
-完成作业：学生完成作业，实践所学信息检索技巧。
-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。
-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习能力。
本节课的重难点在于如何有效地使用搜索引擎获取信息，以及如何评估网络信息的真实性和相关性。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《网络信息检索技巧》
-《如何识别网络谣言》
-《网络素养与数字公民》