第四课 Photoshop初探——熟悉基本操作 说课稿 -2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册.docx
第四课Photoshop初探——熟悉基本操作说课稿-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第四课Photoshop初探——熟悉基本操作说课稿-2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册
教材分析
本节课是2023—2024学年大连版（2015）初中信息技术七年级上册第四课《Photoshop初探——熟悉基本操作》。本节课旨在让学生了解Photoshop软件的基本界面、工具栏及图层等基本概念，掌握Photoshop的基本操作，包括图像的打开、新建、保存，以及选区的创建与调整。通过本节课的学习，使学生能够运用Photoshop进行简单的图像处理，为后续深入学习打下基础。
核心素养目标
1.信息素养：培养学生运用信息技术工具（Photoshop）进行图像处理的能力，提高信息获取、加工和呈现的技能。
2.创新思维：激发学生的创新意识，鼓励在Photoshop操作中尝试新方法，培养解决问题的创造力。
3.合作交流：在小组活动中，培养学生与他人协作的能力，有效沟通以完成图像编辑任务。
重点难点及解决办法
重点：
1.Photoshop的基本界面及工具栏的使用。
2.图层的概念及基本操作。
3.图像的打开、新建、保存方法。
难点：
1.选区的创建与调整技巧。
2.利用Photoshop进行简单的图像编辑。
解决办法：
1.通过演示和操作示范，让学生直观了解Photoshop的基本界面和工具栏，引导学生逐步掌握。
2.以案例教学的方式，让学生实际操作图层的基本操作，如新建、删除、合并等，以加深理解。
3.通过分步骤讲解和练习，使学生逐步掌握选区的创建与调整，如矩形选框、套索工具等。
4.在实际操作中，引导学生尝试不同的图像编辑技巧，如裁剪、色彩调整、滤镜应用等，以突破图像编辑的难点。同时，提供实时反馈和指导，确保学生能够有效解决问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《初中信息技术七年级上册》教材。
2.辅助材料：收集Photoshop操作相关的图片素材，制作教学PPT。
3.实验器材：电脑、安装有Photoshop软件，确保网络连接正常。
4.教室布置：将学生分成小组，每组一台电脑，便于学生协作和教师指导。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对Photoshop的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道Photoshop是什么软件吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些经过Photoshop处理的图片，让学生初步感受Photoshop的魅力和它在生活中的应用。
简短介绍Photoshop的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.Photoshop基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解Photoshop的基本概念、界面和工具栏。
过程：
讲解Photoshop的定义，介绍软件的启动界面、菜单栏、工具栏等基本组成部分。
使用PPT展示Photoshop的界面布局，详细介绍各个工具栏的功能和作用。
3.Photoshop基本操作案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解Photoshop的基本操作和应用。
过程：
选择几个典型的Photoshop操作案例进行分析，如选区的创建、图层的操作、图像的调整等。
详细介绍每个案例的操作步骤和技巧，让学生全面了解Photoshop的功能和应用。
引导学生思考如何利用Photoshop解决实际问题，如修复照片、制作海报等。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与Photoshop相关的操作主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的操作步骤、注意事项以及可能的创新应用。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Photoshop的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括操作主题的操作步骤、技巧及创新应用。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调Photoshop的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括Photoshop的基本概念、界面布局、基本操作等。
强调Photoshop在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Photoshop。
布置课后作业：让学生利用Photoshop制作一张简单的