《第五单元 信息获取与交流 第16课 网上获取信息 二、 网上购物》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册.docx
《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息二、网上购物》说课稿教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级上册
主备人
备课成员
设计思路
本节课以培养学生信息获取与交流能力为核心，结合七年级学生的认知水平和兴趣点，以人教版初中信息技术七年级上册《第五单元信息获取与交流第16课网上获取信息》中的“二、网上购物”为教学内容。通过创设生活情境，引导学生了解网上购物的基本流程，掌握搜索、筛选商品的方法，提高学生的信息素养和网络安全意识。在教学过程中，注重理论与实践相结合，鼓励学生动手操作，增强课堂互动，以实现教学目标。
核心素养目标
本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。通过学习网上购物的方法，学生将提升对信息技术的应用能力，增强信息筛选与处理的能力，形成良好的信息素养。同时，引导学生思考网络购物的安全性问题，发展其安全防护意识和信息安全素养。此外，鼓励学生利用网络资源进行创新性思考，激发其探索和实践的热情，培养适应数字化时代的创新精神和实践能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①网上购物的基本流程和操作步骤，包括商品搜索、比价、下单等环节。
②网络安全意识和信息筛选、处理能力的培养。
2.教学难点
①如何在众多商品信息中快速、准确地筛选出符合需求的商品。
②如何评估网络购物平台的安全性和商品信息的真实性，提高防范网络风险的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解网上购物的流程和注意事项，并通过讨论让学生分享个人经验和看法。
2.设计模拟购物的角色扮演活动，让学生在实际操作中学习筛选商品和下单流程，以及通过小组合作进行案例研究，探讨网络购物的安全性问题。
3.使用多媒体教学，如网上购物平台演示视频，增强直观性，同时利用互动教学平台，让学生在课堂上实时搜索商品信息，提高参与度和互动性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
开场通过提问方式引导学生回顾上一节课内容，如“同学们，上一节课我们学习了如何获取信息，那么在日常生活中，你们是如何利用网络获取商品信息的呢？”接着引出本节课主题：“今天我们将学习如何在网络上进行购物，了解网上购物的流程和技巧。”
2.讲授新知（20分钟）
①详细介绍网上购物的基本流程，包括商品搜索、比价、选择支付方式、下单等环节。
②通过案例分析，讲解如何筛选商品信息，如何判断商品信息的真实性。
③强调网络安全意识，教育学生在购物过程中注意个人信息保护，防止泄露隐私。
④讲解不同支付方式的特点和安全性，指导学生如何选择安全的支付方式。
3.巩固练习（10分钟）
①学生分组进行模拟购物练习，每组选择一个商品进行搜索、比价、下单等操作。
②教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，引导学生思考如何提高购物效率和安全性。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容，强调网上购物的流程、信息筛选和网络安全意识的重要性，并邀请学生分享在模拟购物中的体验和收获。
5.作业布置（5分钟）
布置作业：让学生回家后，利用网络购物平台，选择一个自己需要的商品，完成一次完整的购物流程，并写下购物体验和遇到的问题，下节课分享。同时，要求学生思考如何提高网上购物的安全性和效率。
学生学习效果
学生学习效果，在本节课结束后，学生应能够在以下几个方面取得显著效果：
1.学生能够理解并熟练掌握网上购物的基本流程，包括商品搜索、比价、下单、支付等环节，能够独立完成一次网上购物体验。
2.学生能够运用所学知识，有效筛选和评估网络上的商品信息，提高信息处理和判断能力，避免因信息不足或虚假信息而上当受骗。
3.学生增强了网络安全意识，了解并掌握了基本的个人信息保护措施，能够在网上购物时避免泄露个人敏感信息。
4.学生通过模拟购物活动，提升了实际操作能力，能够在真实网络环境中更加自信地进行购物活动。
5.学生通过小组合作和课堂讨论，提高了沟通协作能力，学会了如何在团队中分享信息、交流观点。
6.学生通过案例分析，学会了如何识别网络购物的风险，提高了防范网络诈骗的能力。
7.学生在作业中能够反思自己的购物过程，分析遇到的问题，并提出改进措施，从而不断优化自己的购物策略。
8.学生能够将所学知识应用到日常生活中，将信息技术的应用能力转化为实际生活的便利和效率提升。
教学反思
这节课《网上获取信息》的“网上购物”部分，总体来说，达到了预期的教学目标。学生们对网上购物的流程有了基本的认识，操作能力得到了提升，同时也增强了对网络安全的意识。但在教学过程中，我也发现了一些值得反思和改进的地方。
首先，