第五单元信息获取与交流第16课四、《网上问路》说课稿 2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册.docx
第五单元信息获取与交流第16课四、《网上问路》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容是《网上问路》，属于人教版初中信息技术七年级上册第五单元信息获取与交流的内容。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过学习网上问路，帮助学生掌握利用网络获取信息的技能，与之前学习的网络基本操作和搜索引擎使用知识相联系，加深学生对网络应用的理解。
核心素养目标
1.培养学生信息意识，使学生认识到网络信息获取的重要性，学会在合适的时候使用网络资源解决问题。
2.增强学生的信息能力，通过实际操作，提高学生网络搜索、筛选和利用信息的能力。
3.提升学生的信息安全意识，教育学生在网络使用中注意个人信息保护，遵守网络道德规范。
4.培养学生的合作学习能力和创新精神，鼓励学生在网上问路的过程中互相帮助，尝试创新性的解决方法。
重点难点及解决办法
1.重点：网络搜索技巧的应用
-来源：学生在网上问路时，需要掌握有效的搜索技巧以快速找到所需信息。
-解决办法：通过演示和实际操作，引导学生学习关键词的选择、搜索策略的运用等，并通过练习巩固。
2.难点：信息的准确性和安全性判断
-来源：学生在网上获取信息时，需要学会辨别信息的准确性和安全性。
-解决办法：通过案例分析，让学生了解如何评估信息来源的可信度，并教授学生网络安全的基本知识，如不随意泄露个人信息。
3.重点：信息交流与沟通能力的提升
-来源：学生在网上问路时，需要有效沟通以获得帮助。
-解决办法：设计模拟问路场景，让学生在角色扮演中练习沟通技巧，教师提供反馈和指导。
4.难点：网络道德和法律法规的认识
-来源：学生在使用网络时，需要遵守相关法律法规和道德规范。
-解决办法：结合实际案例，讲解网络法律和道德知识，引导学生自觉遵守网络行为规范。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、音响设备
-课程平台：人教版初中信息技术教学平台
-信息化资源：网络搜索引擎、在线地图服务、安全知识教育视频
-教学手段：多媒体课件、教学案例、角色扮演剧本
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解网络搜索的基本原理和技巧。
设计预习问题：围绕“如何在线上高效问路”，设计问题如“如何选择合适的搜索引擎”、“如何优化搜索关键词”等，引导学生自主思考。
监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读预习资料，理解网络搜索的基础知识。
思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么我的搜索结果总是不准确？”。
提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。
信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
帮助学生提前了解网络搜索的基本原理，为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和问题解决能力。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过讲述一个关于某人在线上问路的真实故事，引出“网上问路”课题，激发学生的学习兴趣。
讲解知识点：详细讲解如何使用搜索引擎、如何判断信息准确性和安全性等知识点。
组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享自己的搜索技巧，并讨论如何在实际操作中应用这些技巧。
解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，如“如何处理搜索结果中的广告信息”，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。
参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，尝试在不同情境下应用搜索技巧。
提问与讨论：学生提出自己在实践中遇到的问题，与其他同学和老师一起探讨解决方案。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网上问路的关键知识点。
活动教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握搜索技能。
作用与目的：
帮助学生深入理解网上问路的相关知识，掌握搜索技能。
通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置实际操作作业，如“模拟在线问路”，要求学生应用所学知识解决实际问题。
提供拓展资源：推荐相关网站和视频教程，供学生课后进一步学习网络搜索技巧。
反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的操作错误给予反馈，指导学生改进。
学生活动：
完成作业：学生根据作业要求，进行在线搜索实践，巩固所学知识。
拓展学习：利