广东省普通高校公共体育课引入拓展训练的调查分析.PDF

2013年5月 第5期 体育世界 SportsWorldNO．5．May．2013 广东省普通高校公共体育课引入 拓展训练的调查分析 李梅 摘要：本文以广东省普通高校为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法的研究方法，通过调查分析学 生、教师对广东省普通高校公共体育课引入拓展训练的状况，总结分析广东省普通高校公共体育课引入拓展训练的可行性和 可推广性，并针对相应问题提出一些相关的建议，希望能为广东省普通高校的体育教学提供一定的参考价值。 关键词：广东省普通高校；公共体育课；拓展训练；调查 1．前言 份，回收率97．4％，学生问卷发放322份，回收304份，回 我国素质教育基本要求中提到：发展学生德 、智、 收率97．4％。 体、美等方面，培养学生参与实践的能力和积极创新的 3．研究结果与分析 精神，加强学生的主动性及发展活泼的个性；着眼于 3．1教师对广东省普通高校公共体育课引入拓展训练 学生的终身可持续发展，教不是为了教 ，学不只是为了 认同度的调查结果分析 学，要让学生会学，不仅给学生知识，更要给学生打开 为了了解广东省普通高校公共体育课引入拓展训练 知识大门的钥匙[】[1】。拓展训练以其独特的体验式为学 是否存在必要，通过调查广东省6所普通高校的部分公共 习方式，具有很强的针对性、实践性、操作性 ，能让参 体育的教师，数据结果如表1 与者在训练中领悟到更多的生活知识，增强参与者的体 表2教师认为拓展训练引入广东省普通高校的情况 能，培养参与者遇事冷静、勇于挑战、克服遇到的困 难，提高他们的意志品质，促进个性的展示，培养 良好 的团体精神，改善参与者的心理健康水平和社会适应能 力，养成 良好的体育锻炼习惯，形成终身体育的意识。 表l数据显示体育教师认为拓展训练引入有必要的占 拓展训练对体育教学具有深远的意义，为此通过对拓展 比例高，认为没有必要的只占小部分。这说明广东省普 训练引人广东省普通高校公体课的调查情况，来分析总 通高校公共体育课引入拓展训练得到教师的肯定，是有 结问题，希望从中找出一些问题，为拓展训练在高校中 必要的。 的推广提供一些参考 。 3．2教师认为 自己胜任拓展训练教师的情况分析 2．研究对象和研究方法 表2胜任拓展训练教师情况 (n=74人 ) 2．2研究对象 态度 能 不能 不好说 本文研究对象为广东省普通高校 ，调查对象是东莞 n(人) 50 l0 14 理工学院城市学院、华南理工大学、广东金融学院、广 百分 比 (％) 67．6 13．5 18．9 东工业大学、中山大学、华南农业大学本科一到二年级 公选课的部分理科和文科学生以及该6所学校公共体育课 表2数据显示体育教师对于 自己能胜任拓展训练教 的部分教师。 师的比例 比较高，认为不能胜任的只占小部分，这说明 2．2研究方法 教师对于 自己担任拓展训练教师职位的能力持肯定态 主要有文献资料法、数理统计法、问卷调查法。其 度 。 中问卷调查法通过调查东莞理工学院城市学院、华南理 3-3学