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拓展训练引入高校公共体育选项课的理论分析和调查研究的开题报告

一、研究题目

拓展训练引入高校公共体育选项课的理论分析和调查研究

二、研究背景与意义

随着大学生向课堂外展开扩展训练的需求不断提高，体育教育在高校教育中的作用愈加重要，而公共体育选项课则是高校开展拓展性体育教育的重要形式之一。然而，大部分体育教育课程都是专业课，缺乏对综合体育素质的培养，因此在高校教育中引入公共体育选项课可充分满足学生对多样化、个性化体育需求，推动高校体育教育改革和创新，提高我国高等教育水平，培养具有综合素质和职业素养的高素质人才。

本研究旨在通过理论分析和调查研究，探索公共体育选项课在高校拓展训练中的作用和影响，为高校公共体育选项课的开设和实施提供参考和建议，以推动高校体育教育改革和创新，提高我国高等教育水平。

三、研究内容和方法

研究内容：

1.高校公共体育选项课的现状和发展趋势。

2.公共体育选项课对大学生拓展训练的作用和影响。

3.公共体育选项课在高校教育中实施的现状和存在的问题。

4.公共体育选项课的教学设计和评价方法。

研究方法：

1.文献调研法：查阅文献，分析高校公共体育选项课的开设和实施情况，探讨公共体育选项课在高校拓展训练中的作用和影响。

2.问卷调查法：设计调查问卷，调查学生对公共体育选项课的满意度和对拓展训练的认知情况。

3.访谈法：采取半结构化访谈，深入探讨公共体育选项课在高校拓展训练中的作用和影响，了解教师的教学设计和学生对教学效果的评价等情况。

四、研究预期结果

1.明确高校拓展训练引入公共体育选项课的理论基础和必要性。

2.了解高校公共体育选项课的开设和实施情况，探讨公共体育选项课对大学生拓展训练的作用和影响。

3.研究公共体育选项课在高校教育中存在的问题和不足，提出相应的改进措施。

4.探讨公共体育选项课的教学设计和评价方法，提高课程的教学效果。

五、研究进度安排

第一年：文献调研和理论分析，编写研究报告。

第二年：设计问卷和访谈，收集数据，分析数据，统计结果。

第三年：写作论文，进行论文答辩。