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普通高校公共体育课教师知识建构研究的开题报告

一、研究背景和目的

随着我国教育事业的不断发展，高校公共体育课程作为学生身心发展的重要方面，得到了更加广泛的关注和重视。然而，在教学实践中，一些教师在运动知识建设方面存在不足。仅仅注重课程方式而无法顺畅传授运动知识。因此，对高校公共体育课程教师运动知识建设的研究具有重要意义。

本研究旨在探讨高校公共体育课程教师知识建构的实际情况及其影响因素，从而为提高高校公共体育课程教师的运动知识建设提供有益的参考。

二、研究内容和方法

1.研究内容

本研究将深入探讨高校公共体育课程教师的运动知识建构现状，分析其存在问题，探究运动知识建设的方式和方法，并提出促进高校教师知识建构的实用建议。

2.研究方法

本研究采用文献调查、问卷调查、访谈、案例分析等多种研究方法，充分了解高校教师知识建构的实际情况和影响因素，并从中发现问题和改进措施。

三、预期研究结果

预计本研究将得到以下结果：

1.了解高校公共体育课程教师运动知识建构的现状及特点；

2.探究影响高校公共体育课程教师运动知识建设的因素；

3.提出促进高校公共体育课程教师运动知识建构的实用建议。

四、研究意义

本研究可以为高校公共体育课程教师的运动知识建构提供参考，促进高校教师的教育教学水平的提高。同时也可以对未来的体育课程教学研究提供经验和改进建议。