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四年级语文上册第二单元教学计划

四年级语文上册第二单元教学计划

岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的教学工作又迈

入新的阶段，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。为了让

您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是小编收集整理的四年级语文

上册第二单元教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级语文上册第二单元教学计划1

一、教材分析：

观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系

的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习

惯，将使他们终生受益。

本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多

样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古

诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的

启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物

和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发

现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至

创立学说的故事，颇具吸引力。本组教材中还安排了与专题相关的

“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学

生留心周围事物、写观察日记等内容……所有语文活动有机地整合在一

起，对于提高学生的语文素养是很有利的。

本组的导读提示了学习内容，提出了语文实践活动的要求。在进

行本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，

还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。

教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断

培养留心观察的好习惯。在教学时还要充分注意“导语”“阅读链

接”“资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。

教学本组教材可用12～13课时。其中，精读课文6～7课时，略

读课文1课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积

月累”1课时，“成语故事”1课时。

本单元教学设计，要根据四年级学生的认知结构和心理特点，充

分体现“以人为本”的教学思想，突出学生的主体地位，让他们成为

课堂学习的主人。为了培养学生自主学习的意识，应大胆地实践“自

主──合作──探究”的教学模式。在教学策略上，教师要注重体现语

文课本身的特点，以读文本，让朗朗书声成为课堂的主旋律，让学生

在读中感悟。

二、教学目标：

1.认识15个生字，会写35个生字。正确读写“引人注意、均匀、

重叠、空隙、叶柄、隐蔽”等词语。

2.正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写《题西岭壁》；背

诵《爬上虎的脚》全文。

3.正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴涵的哲理。积累诗人的其

他作品，培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。

4.了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的

主要内容。

5.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的

习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。

6.积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写

作方法。

7.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感

受和同学交流。

8.通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反

复地看，多个角度看。

9.引导学生互动交流，培养学生有一定条理地把观察过程及“想

到的内容”和“观察的感受”说清楚、说完整的能力。

10.认真倾听别人的发言，并积极提出问题和看法，培养学生倾听

和交流的能力。

11.在有趣的观察活动中，体验观察带来的`乐趣。

三、教学重点、难点：

1.认识15个生字，会写35个生字。

2.正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写《题西岭壁》；背

诵《爬上虎的脚》全文。

3.了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的

主要内容。

4.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的

习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。

5.积累好词佳句,体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写

作方法。

四、课时安排：

5古诗两首2课时

6爬山虎的脚2课时

7蟋蟀的住宅2课时

8世界地图引出的发现1课时

语文园地二5课时