云林县中山国民小学【低年级】生命教育教学设计.doc

雲林縣中山國小生命教育教學設計 生命教育主題 教學目標 1.能透過觀察體驗活動，認識樹的特徵。 2.體會樹對我的恩惠。能明白因為有土地，植物才得以生存。 教學方式 體驗觀察活動 使用教具 鮮花數 教學設計內容 【一】、拜訪樹的家 ------（拜訪校園樹） ?到大樹用手摸摸它，抱抱它，看看它，並聞聞它，發現了什麼？（ex：摸起來粗粗的、刺刺的、軟軟的、溼溼的…，抱起來很舒服，味道香香的……）貼心小語： 在樹下，大樹也在靜靜的聽你說話！ 在你抱著他時，他也正用他粗粗的身體回抱著你。 仔細聽……大樹正在跟你說悄悄話喔！ 樹和我們好親近、好親近，他真的是我們的好朋友呢！’ 學生能認真觀察 學生能踴躍發表 學生能踴躍發表 學生能踴躍發表 教學設計內容 （6）樹葉拓印： 請學生到校園裡找尋各種類不同的落葉，最好能找到葉脈紋路清晰者，找到落葉之後帶回教室。以各種顏色的彩色筆在樹葉背面塗色，像蓋印章般，壓印在圖畫紙上，印出樹葉的葉脈紋理。 學生接著再發揮創意，為拓印出來的樹葉形狀加上各種活潑有趣的線條圖案。 3.樹木製品召集令： 請學生搜集商品廣告宣傳單帶至課堂上，發表他帶來的廣告單上有哪些商品是由樹木製成。老師發下圖畫紙，在圖畫紙上畫下一棵大樹，之後將樹木製品的圖片剪下來貼在已經畫好的樹上，完成的同學將作品展示於黑板上供同學觀摩。 綜合活動： 完成學習單----拜訪樹的家家教師帶小朋友到校園欣賞盛開的、含苞的花朵以及翠綠的葉子。教師在教室裡，，並與小朋友共同欣賞鮮花綠葉的美。每天早上全班共同欣賞一番，並觀察它的變化。 --- 經過數天後… 看！…看一看鮮花綠葉怎麼了？（花谢了，葉枯了）老師可將花看！…再帶小朋友到校園，看前天看過的花如何？（還是一樣美麗） 引導小朋友思考… （）花裡和校園裡的花，本來同樣鮮豔，幾天後為什麼不同了呢 ？（ex：沒有營養……） 植物應該生長在什麼地方，才能長得好、活得長？（ex：土地）心小語：美麗的花一離開大地，就很清楚的知道自己不久就會枯死！因為花朵得不到土地給它的養分也失去了花媽媽的保護。 花的家是大地，其它植物的家也是大地！小朋友，讓我們一起為所有的花草樹木做一件大善行 ~~ 代替它們保護這一片大地，讓可愛的植物有個安全溫暖的家。’ 40’’ 15’ 15’ 15’ 15’ 學生能認真進行樹葉比對活動 學生能認真尋找落葉並用心完成樹葉拓印創作 學生能踴躍發表 學生能認真完成學習單 年 班 姓名: ?小朋友讓我們跟著老師到大樹下坐一坐，坐在樹下活動的感覺好嗎？請你記下你的感覺。 ?用你的手摸摸它，抱抱它，看看它，並聞聞它，說說看，你發現了什麼? ?樹是你的好朋友，請把你和你的好朋友一起畫下來！ ?想一想：樹對我有什麼好處、什麼恩？  年 班 姓名： 第 2 頁，總共 4 頁 我又健康又快樂，因為我有媽媽也有家，還有許多朋友陪伴我長大….. 我又病又餓，我想媽媽，我想回家…..