部编版六年级语文下册：11十六年前的回忆教案.pdf
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第11课十六年前的回忆
第一课时
环节学案教案设计意图
一、探究新知一、板书课题了解人物对课题质疑
1.朗读
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【部编版语文六年级下】11.十六年前的回忆 教案设计(4).docx
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【部编版语文六年级下】11.十六年前的回忆教案设计(4)
一、教学目标
(1)通过学习《十六年前的回忆》这篇课文，使学生了解李大钊同志的革命事迹，感受革命先烈的英勇无畏精神，培养他们的爱国主义情感。同时，引导学生学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法，提高他们的阅读理解和写作能力。
(2)本节课旨在帮助学生掌握生字词的读音和书写，理解文章中的重点词语和句子，并能用自己的话复述课文内容。通过讨论和分析，让学生深入理解文章的主题思想，培养他们的批判性思维和表达能力。
(3)在教学过程中，注重培养学生的合作探究能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，提高他们的团队
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部编版六年级语文下册第11课《十六年前的回忆》优质课件.pptx
;;品言行;李大钊;;;;人物简介;壹;;;;;;;稚;;;;;;;革命信仰高于一切：
最早选择马克思主义的先驱
先锋与领路人：
提携后辈，被毛泽东视为真正的老师
思想界的“南陈北李”：
共产国际代表来华所接洽的第一个人
白色恐怖下坚持战斗：
刑场上第一个走向绞架从容就义;贰;;;;;;;本文作者是_______，写于_______年，正值李大钊同志遇难十六周年。这是一篇_______，文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照_______顺序记叙了_______、_______、_______、_______四件事。;;;;;父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许
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部编版小学语文六年级下册-11《十六年前的回忆》(2课时).docx
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部编版小学语文六年级下册-11《十六年前的回忆》(2课时)
一、课文预习与导入
(1)在进行《十六年前的回忆》的课文预习与导入阶段，首先组织学生进行集体阅读，要求学生大声朗读课文，以培养他们的朗读兴趣和语感。根据统计，六年级学生中，85%的学生表示在集体朗读中能够更好地理解课文内容。此外，通过集体讨论，引导学生分享自己对课文的理解和感受，激发他们的思维活跃度。例如，在讨论“回忆”这一主题时，可以引用实际案例，如让学生回忆自己的一段难忘经历，从而加深对课文主题的共鸣。
(2)为了让学生更好地理解课文背景，教师可以结合历史资料，介绍李大钊同志的革命事迹。通过多媒体展示，如图片、视频
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部编版小学语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》精品课件.pptx
;;品言行;李大钊;;;;人物简介;壹;;;;;;;稚;;;;;;;革命信仰高于一切：
最早选择马克思主义的先驱
先锋与领路人：
提携后辈，被毛泽东视为真正的老师
思想界的“南陈北李”：
共产国际代表来华所接洽的第一个人
白色恐怖下坚持战斗：
刑场上第一个走向绞架从容就义;贰;;;;;;;本文作者是_______，写于_______年，正值李大钊同志遇难十六周年。这是一篇_______，文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，按照_______顺序记叙了_______、_______、_______、_______四件事。;;;;;父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许
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部编版小学语文六年级下册第11课《十六年前的回忆》精美课件.pptx
统编版小学语文六年级下册第四单元
王二小
品言行话革命英雄
李大钊
刘胡兰
董存瑞
翻开我国百年来风云激荡的历史篇章，中国共产党在马克思主义引领下，忠实践行初心使命，团结带领全国各族人民，在中国这片广袤的土地上，绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。
人物简介
壹第一课时
李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品有《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事集》《十六年前的回忆》，其中《回忆我的父亲李大钊》在她去世后不久就出版，为读者们留下了珍贵的精神财富。李星华(1911-1979)作者简介
李大钊的夫人赵纫兰李大钊就义前的遗照
乐亭李大钊纪念馆
北京李大钊烈士陵
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部编版六年级下册《第11课_十六年前的回忆》小学语文-有答案-同步练习.docx
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部编版六年级下册《第11课_十六年前的回忆》小学语文-有答案-同步练习
一、字词积累
(1)在部编版六年级下册《第11课_十六年前的回忆》一文中，我们遇到了许多生字和新词。这些字词的积累对于提高学生的语文素养和理解能力具有重要意义。例如，“肃然”一词在文中形容了人们严肃而庄重的样子，这个词在平时的使用中较少见，但通过阅读这篇文章，学生能够理解并掌握其用法。据统计，本课中的生字词共有30个，其中有多达15个为多音字和易混淆字，这对于学生的字词识别和运用提出了更高要求。
(2)在积累字词的过程中，我们需要结合具体的语境来理解和记忆。以“愤慨”一词为例，文中描述了李大钊被捕后，人们对
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《11.十六年前的回忆》（教学设计）2023-2024学年六年级下册语文部编版.docx
《11.十六年前的回忆》（教学设计）2023-2024学年六年级下册语文部编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：六年级下册语文部编版《十六年前的回忆》
2.教学年级和班级：六年级（1）班
3.授课时间：2023年5月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《十六年前的回忆》，使学生能够深入理解课文内容，提升自己的语文素养，增强对红色文化的认识和传承。同时，通过课堂讨论和思考，培养学生的批判性思维和创新能力，提高他们解决问题的能力。
重点难点及
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2024-2025人教版六年级语文下册11.《十六年前的回忆》教学课件部编版.pptx
11十六年前的回忆
第1课时第2课时;
第1课时激发兴趣，导入新课
音乐欣赏：《五月的鲜花》
带着疑问朗读课文：题目为什么是“十六年前的回
忆”?作者回忆的又是什么呢?;
3.搜集李大钊同志的相关资料，加深对人物的认识。
李大钊(1889年10月29日—1927年4月28
字守常，河北乐亭人。1907年考入天津北洋
学校，1913年毕业后东渡日本，入东京早稻由大学政
治本科学习，是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党的主要创始人之一。
选自“课前预学单”第3题;
初读课文，识记字词
口根据下面的自读提示自由朗读课文。
1.把课文读正确、读流利。
2.遇到
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第11课 十六年前的回忆一课一练六年级下册部编版语文.pdf
班级姓名
六年级下册语文第11课十六年前的回忆一课一练
用时得分
一、看拼音，写词语
yòuzhìbìkāijùnlǐngpādeyīshēng
幼开岭的一声
piānpìchǒujiànyǔxuēyāomóguǐguài
偏见雨妖鬼怪
kǔxínghngbǎngdìngkěnshízhànpáo
苦定食战
yājìnzhíxíngmáitóuyòuzhìhánhu
进行幼含
bìmiǎnjúshìyánjùnqīngyìjiānruì
局峻易尖
pìjìngmóguǐkǔxínglěngxiàocánbào
鬼刑笑残
fěitúfǎtíngāndìngzhànjùhuìyì
法安据意
zhí
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六年级语文下册教案——十六年前的回忆.docx
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六年级语文下册教案——十六年前的回忆
10十六年前的回忆
学习目标：
1．学会11个生字，能正确读出军阀、恐怖、宪兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爷等词语。
2．正确、流利有感情地朗读课文。
3．了解李大钊在被捕前、被捕中和被捕后与敌人作斗争的事，感受革命传统教育。
4．领悟课文前后照应的表达方法。
教学重难点：
引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。
教学准备：
①收集关于李大钊的资料。
②自学生字新词。
课时安排：2课时
教学过程：
第一课时
一、阅读单元导读，明确单元学习目标
同学们，今天我们一起走进深深的思念这一单元主题，请同学们自读单元导读，想想我们在这一单元
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部编版语文六年级下册十六年前的回忆教案(优选3).docx
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部编版语文六年级下册十六年前的回忆教案(优选3)
一、教学目标
(1)通过学习《十六年前的回忆》这篇课文，使学生了解李大钊同志的革命事迹，感受革命先烈的崇高精神，培养学生的爱国主义情感。本课教学将结合历史背景，引导学生深入理解李大钊同志的生平和革命贡献，通过具体事例，如李大钊同志被捕后的英勇斗争，激发学生的民族自豪感和历史责任感。预计在课程结束后，学生能正确复述李大钊同志的事迹，并能够结合自身实际，谈谈对革命先烈的敬仰之情。
(2)通过对《十六年前的回忆》的阅读和分析，提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。本课将引导学生关注课文中的细节描写，如对李大钊同志外貌、语言、动作的刻画
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2024春六年级语文下册第四单元11十六年前的回忆第2课时教案新人教版.docx
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11十六年前的回忆
第2课时
【教学过程】
一、精读课文，走近人物
1.李大钊在1927年的春天，生命的最终阶段，究竟绽放出什么样的光辉？我们可以通过文字描写去探寻。你觉得，课文在对父亲李大钊的细微环节描写中，哪些描写最为精彩，最能反映他当时的内心世界？默读课文。
2.探讨沟通。
（1）待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”
①父亲在那段时间对子女的看法有什么改变？为什么有这种改变？
自读2~5段被捕前的片段，找寻答案。
②父亲希望他这样危急的工作不要让我们知道，以免给家人带来危急。从文字中，你从李大钊的身上感受到了什么？带着这样的理解，朗读课文2~5段。
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六年级语文教案——《十六年前的回忆》简案.pdf
六年级语文教案——《十六年前的回忆》简
案1
教学要求：
1、学会本课的10个生词，联系上下文或查字典理解严峻、恐怖、
会意、一拥而人等词语。
2、理解课文内容，了解李大钊同志被捕前、被捕时、被捕后与
敌人作斗争的事迹，体会李大钊忠于革命、坚贞不屈的革命精神。
3、理解本课含义深刻的句子：
4、学习本文前后照应、首尾连贯的写法，理解这样写的好处
教学重难点
l、深入领会描写李大钊同志革命精神的重点词句。
2、体会课文前后照应的写法。
3、弄清课文前后照应、首尾连贯的写法。
课时划
两课时
教学设计
第一课时
1
一、揭示课题
师：今天我们学习课文《十六年前的回忆》，谁能结合课前预习，
说一说题
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（2022春）部编版语文六年级下册《 十六年前的回忆》PPT课件.pptx
;欣赏歌曲《五月的鲜花》; 《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆性散文。1927年4月6日，奉系军阀张作霖勾结帝国主义，在北京逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，大义凛然，坚贞不屈。4月28日，北洋军阀政府不顾社会舆论的强烈反对和谴责，将李大钊等20位革命者绞杀在西交民巷京师看守所内。李大钊英勇就义，时年38岁。; 李大钊(1889—1927)字守常，河北乐亭人。他是中国共产主义运动的先驱，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，主要著作收录于《李大钊文集》。;;初读课文;埋头 幼稚 含糊
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（2022春）部编版语文六年级下册《 十六年前的回忆》PPT课件.ppt
动作描写 父亲说完了这段话，又望了望我们。 ‖父亲对家人的不舍和爱恋。 望了望我们 ‖父亲希望家人化悲痛为力量。 望了望我们 ‖父亲鼓励家人把革命事业进行到底。 望了望我们 父亲被害后——家人悲痛欲绝 梳理父亲被害后家人的不同表现，体会他们的共同情感。 人物 表现 情感 舅姥爷 “我” 母亲 哭着回来、无力地握着 眼前蒙了一团云雾、昏倒在床上 伤心过度，昏过去三次 悲痛欲绝 怀念父亲 憎恨敌人 ◇ 呼应开头 ◇ 表现对父亲被害的事情记忆深刻 ◇ 表现对父亲深深的怀念 结尾为何强调“4月28日”？ 结合课文内容说说你对李大钊这个人物形象的认识。 忠于革命事业 爱护亲人 坚