高中一轮生物练习_必修三_第三章_植物的激素调节_阶段质量检测.doc

第三章 植物的激素调节 一、单项选择题(每小题2分，共30分) 1.生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是(　　) A.胚芽鞘的向光弯曲生长　B.培育无子番茄 C.提高插条的成活率 D.根的向地性 解析：对于两重性的理解关键是抓住生长素“低促进高抑制”的作用特点，同时记住几个典型事例，如顶端优势、根的向地性等。A中胚芽鞘向光弯曲的原因是背光侧生长素浓度高，促进生长，不是两重性的表现；B和C中通常是用一定浓度的生长素(类似物)溶液，与两重性无关；根的向地性是因为近地侧生长素浓度高，抑制生长，远地侧生长素浓度低，促进生长，这就是两重性的表现，所以只有D符合题意。 答案：D 2.科学家做过如下的实验： 把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端； 把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端； 把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样实验。 三个实验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块的成分变化的叙述正确的是(　　) A.含生长素比多，含生长素比多 B.含生长素比少，含生长素比多 C.在小块中，含生长素最多 D.中生长素含量之和比中含生长素多 解析：胚芽鞘尖端是接受光线照射的部位，琼脂块对光线的照射无效应，由此得出含生长素比多，中生长素含量相同，中不含生长素。 答案：D 3.牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上，如果测量比较幼茎靠近物体一侧和远离物体一侧的生长素浓度和细胞大小，下表中正确的是(　　) 生长素浓度 细胞体积大小 靠近物体侧 远离物体侧 靠近物体侧 远离物体侧 A 高 低 小 大 B 低 高 大 小 C 高 低 大 小 D 低 高 小 大 解析：当茎缠绕物体时，靠近物体侧生长慢，远离物体侧生长快，说明靠近物体侧的生长素浓度比远离物体侧的要低；而远离物体侧生长速度快，所以该部位的细胞体积要大。 答案：D 4.下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是(　　) A.和　　　　　　　　B.和 C.④和 D.⑤和 解析：根据该实验的目的可以确定单一变量为对胚芽鞘尖端的处理不同。 答案：D 5.由下图直接可以得出的结论是(　　) A.生长素能促进植物生长 B.生长素的化学成分为吲哚乙酸 C.单侧光照射引起生长素分布不均匀 D.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 解析：两组实验所采用的是切去尖端的胚芽鞘，因此无法验证单侧光对生长素分布的影响以及胚芽鞘的生理功能。实验中没有对生长素的成分进行分析，因此也不能验证生长素的化学成分。 答案：A 6.赤霉素和生长素都能促进植物茎的伸长，二者的关系可用下图表示。图中X和Y依次表示的作用是(　　) A.抑制、促进 B.促进、抑制 C.拮抗、协同 D.协同、拮抗 解析：依题意，赤霉素和生长素都能促进植物茎的伸长；结合图示，赤霉素只有通过促进生长素的合成，抑制生长素的分解才能使植物体内生长素增多，达到促进茎伸长的目的。 答案：B 7.1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(　　) A.该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响 B.该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸 C.对照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长 D.该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输 解析：本实验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由于尖端产生的刺激在其下部分布不均匀造成的。对照组仍应有胚芽鞘尖端，只不过尖端是在正中。要证明生长素的极性运输，必须有形态学上下端对调的对照实验。 答案：A 8.(2010·南昌质检)下列哪项实例说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同(　　) A.植物的向光性 B.除草剂可以除掉田间的双子叶植物 C.顶端优势 D.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长 解析：将植物平放后，根的向地侧和茎的近地侧生长素浓度都相对较高，但由于根和茎对生长素的敏感性不同，根的向地侧生长素浓度高，抑制生长，茎的近地侧则促进生长，故表现出根向地生长和茎背地生长，由此可证明植物的不同器官对生长素的敏感性不同。 答案：D 9.(2010·深圳模拟)为了验证浓度为10－4 mol/L的生长素对某植物茎的生理作用，应该选取的材料是(　　) 完整幼苗　幼苗的b段　幼苗的a段　幼苗的c段　10 mL浓度为10－4 mol/L的生长素溶液　10 mL浓度为10－2 mol/L的生长素溶液　10 mL蒸馏水 A.甲组：，乙组： B.甲组：，乙组： C.甲组：，乙组： D.甲组：，乙组： 解析：由于实验的目的是研究10－4 mol/L的生长素对茎的生理作用，因此，实验材料应该是茎；去除尖端，可以排除幼苗尖端产生的生长素对实验