Module 4 Unit 1 Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx
Module4Unit1Activities（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：Module4Unit1Activities，包括字母Aa的发音、单词cat、dog、bird的认知以及句子结构Lookatthe...Itsa...的运用。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已学的字母Aa和动物单词相关，通过复习和拓展，帮助学生进一步掌握字母Aa的发音和单词的认知，同时学习新句子结构，提高语言表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过字母Aa的发音练习和动物单词的认知，学生将提升对英语语音的感知和表达能力；通过句子结构的运用，学生将锻炼逻辑思维和语言组织能力；同时，通过学习不同动物的特点，学生将增强对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交流的意识。
重点难点及解决办法
重点：
1.字母Aa的发音：正确发音是学习单词的基础，本节课重点在于帮助学生掌握Aa的发音规则。
2.单词的认知和运用：学生需要识别并正确使用单词cat、dog、bird，这是语言运用能力的关键。
难点：
1.发音的准确性：学生可能难以准确发音，尤其是在元音和辅音的区分上。
2.句子结构的理解与应用：学生可能对Lookatthe...Itsa...这样的句子结构感到陌生，难以正确使用。
解决办法与突破策略：
1.通过图片和实物展示，结合发音练习，帮助学生直观理解Aa的发音特点。
2.通过反复朗读和角色扮演，让学生在语境中感受和练习句子结构，提高实际运用能力。
3.设计层次分明的练习活动，从模仿到独立运用，逐步突破发音和句型运用的难点。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有牛津上海版英语二年级下册教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、字母Aa的图片和视频，以及与动物相关的简单故事书籍。
3.教学工具：准备磁带或多媒体播放设备，用于播放英语歌曲和故事。
4.教室布置：设置互动区域，摆放动物玩具和图片，以激发学生的学习兴趣。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一系列动物图片，询问学生是否认识这些动物，并请学生分享他们对这些动物的了解。
-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的动物单词和字母Aa的发音，复习相关的基本知识。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：通过实物或图片展示，详细讲解字母Aa的发音规则和特点，强调元音与辅音的结合。
-举例说明：通过展示cat、dog、bird等单词的图片，引导学生识别单词中的Aa发音，并跟随老师朗读。
-互动探究：分组让学生模仿老师的发音，互相纠正，提高发音的准确性。
3.巩固练习（约30分钟）
-学生活动：学生分组进行单词接龙游戏，使用已学的动物单词，锻炼词汇运用能力。
-教师指导：巡视课堂，观察学生练习情况，及时纠正发音错误和句子结构问题。
4.课堂总结（约10分钟）
-回顾本节课所学内容：总结字母Aa的发音和动物单词的运用，强调重点。
-鼓励学生：表扬学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力学习。
5.作业布置（约5分钟）
-完成课后练习：让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
-家长配合：提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励家长与孩子一起复习单词和发音。
教学过程详细说明：
1.导入环节：
-利用图片展示，如“猫”、“狗”、“鸟”等动物，引导学生回忆之前学过的动物单词。
-提问：“你们认识这些动物吗？你们能说出它们的英文名称吗？”
-引导学生回顾字母Aa的发音，如：“还记得Aa的发音吗？让我们一起来复习一下。”
2.新课呈现环节：
-讲解字母Aa的发音规则，强调元音与辅音的结合。
-通过实物展示“cat”、“dog”、“bird”等单词，让学生识别单词中的Aa发音。
-播放英语儿歌，让学生在音乐中感受Aa的发音。
3.巩固练习环节：
-分组进行单词接龙游戏，让学生在游戏中复习和运用动物单词。
-教师巡视课堂，观察学生练习情况，及时纠正发音错误和句子结构问题。
4.课堂总结环节：
-回顾本节课所学内容，强调字母Aa的发音和动物单词的运用。
-表扬学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力学习。
5.作业布置环节：
-让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。
-提醒家长关注孩子的学习进度，鼓励家长与孩子一起复习单词和发音。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.发音能力提升