Module 1 Unit 1 What Can You See（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册.docx
Module1Unit1WhatCanYouSee（说课稿）-2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：Module1Unit1WhatCanYouSee
2.教学年级和班级：2023-2024学年牛津上海版（试用本）英语二年级下册
3.授课时间：[具体上课时间]
4.教学时数：1课时
本节课旨在让学生学习并掌握如何用英语描述他们所看到的物品，通过情景模拟、游戏互动等方式，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。课程内容紧密围绕课本，确保教学目标与教材的关联性，符合二年级学生的知识深度和认知水平。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Module1Unit1WhatCanYouSee，学生将能够运用所学词汇和句型描述物品，提升语言表达能力。同时，通过观察和描述物品的过程，学生的观察力和思维能力将得到锻炼。在互动交流中，学生将学会合作和分享，培养团队协作能力。此外，通过激发学习兴趣和探究欲望，学生将提高自主学习能力，为未来的语言学习打下坚实基础。
学情分析
本节课面对的是二年级的学生，他们在知识层面上已具备一定的英语基础，能够识别和拼读简单的单词，理解并使用一些基础句型。然而，在词汇量和句子结构复杂度上还有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在实际场景中的应用。他们需要更多的实践机会来提升听说技巧。
在素质方面，学生们好奇心强，喜欢互动和游戏，这有助于他们在轻松愉快的氛围中学习。但他们的注意力容易分散，需要教师在课堂上设计富有吸引力的教学活动来维持他们的兴趣。
行为习惯上，学生可能存在一些学习依赖，习惯于被动接受知识，需要引导他们主动参与和探究。此外，部分学生在小组活动中可能会表现出不愿意合作或分享的行为，这可能会影响到课堂互动和团队学习效果。
因此，在设计课程时，需要考虑到这些学情因素，通过生动有趣的教学方法和多样化的互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，从而更好地适应课程学习。
教学资源
-牛津上海版英语二年级下册教材
-多媒体教学设备（投影仪、电脑）
-英语学习卡片
-简易教具（用于展示物品）
-互动式白板软件
-课程配套音频资料
-英语学习应用程序（如作业练习软件）
-实物教具（如玩具、日常用品等）
-教学PPT演示文稿
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对WhatCanYouSee的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们知道如何用英语描述你们看到的物品吗？描述物品和我们的日常生活有什么关系？”
-展示一些关于不同物品的图片，让学生初步感受用英语描述物品的乐趣。
-简短介绍本节课将要学习的内容，包括如何用英语描述物品，以及相关的词汇和句型，为接下来的学习打下基础。
2.WhatCanYouSee基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解描述物品的基本词汇和句型。
过程：
-讲解描述物品的基本词汇，如ball,cat,book等，并让学生跟读。
-介绍描述物品位置的句型，如Icanseeabookonthetable.，使用图片或实物辅助教学。
-通过简单的例句，让学生理解并模仿使用这些词汇和句型。
3.WhatCanYouSee案例分析（20分钟）
目标：通过具体物品描述的案例，让学生深入了解如何在实际情景中运用所学知识。
过程：
-选择几个典型的物品描述案例，如教室里的物品、家中的物品等。
-详细介绍每个案例中的物品描述，引导学生注意词汇和句型的正确使用。
-让学生模仿案例，描述他们周围的物品，并在全班分享。
-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语描述他们喜欢的物品，并提出创新性的描述方法。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个教室内的物品作为描述对象。
-小组内讨论如何用英语描述该物品，包括外观、颜色、位置等。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述物品的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的描述和可能的情景对话。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调描述物品的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本