岗小六数第五单元教案设计.pdf

五、统计

课题条形统计图.第」—课时

主备人：谭新歌审核人••一授课人•一

学生识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途有意

学材分析

义。

学情分析学生已经在四、五年级学过统计的知识，有一定的基础。

1、使学生识条形统计图，知道条形统计图的意义的用途;

2、了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统

学习目标

”•图；

3、培养学生的观察、分析和动手操作能力。

导学策略导学法

教学准备条形统计图

导学流程设计：

教师预设学生活动

一、引入新课

我们已经学会了制作条形统计表，

在日常生活中，人们也常用统计图

来表示数量之间的关系。

二、探究新知

1、初步感知条形统计图学生观察条形统计图，讨论注意方

面。

(1)出示我校1998〜2002年人数

统计图。

(2)观察这张条形统计图你为

在制作时应注意哪些方面？

学生将制作好的作品进行展示。

统计图要标明统计图的名称、制作

时间、统计项目等。统计图的两条

互相垂直的射线。与水平射线垂直

的射线的每一小段长度都相等。

2、制作全校各年级人数统计图。

三、巩固练习

将课前调查的全班同学体重的情

况制成条形统计图。

四、小结

1、今天学习了什么知识？

2、你已经知道了关于“条形统计

图”的哪些知识？还想知道什么？学生调查全班同学体重。

五、课内作业学生小结。

1、练习题。学生做作业。

2、创意、作业

教学

反思

课题复式条形统计图第2课时

主备人：谭新歌审核人.•一授课人•一

学材分析学会在有纵轴、横轴的图上用复式条形表示相应的数据。

学生识复式条形统计图的特点，知道在制作方法上与单

学情分析

式统计图的不同之处。

1、能看懂复式条形统计图，能对复式条形统计图的数据作

简单的分析，作出简单的预测；

学习目标

2、自主探究学习和小组合作的能力以及与他人讨论、交流

的能力。

导学策略尝试法、讨论法

教学准备单复式条形统计图

导学流程设计:

教师预设学生活动

一、复习你能说说它是由哪些部分组成的

吗？

上学期我们已经学习了单式条形

统计图，首先让我们见见老朋友。学生回答。

这是实验小学五年级各班总人数

的统计表和单式条形统计图。

二、新授

1、质疑导入：继续用一个直条表

示一个班级的人数，行吗？为什

么？

2、初识复式统计图，了解和单式

统计图的区别

3、自学复式统计图作图方法。

学生自主学习，教师巡视。

请学生看一看它和单式条形统计

4、学生汇报