《玩具城里的计算——退位减法（二）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学浙教版.docx
《玩具城里的计算——退位减法（二）》说课稿-2024-2025学年二年级上册数学浙教版
一、课程基本信息
1.课程名称：《玩具城里的计算——退位减法（二）》
2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级上册
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：1课时（45分钟）
二、核心素养目标分析
本节课《玩具城里的计算——退位减法（二）》旨在培养学生的数学核心素养，具体包括：提升学生的逻辑思维能力，通过解决退位减法问题，锻炼学生分析问题和解决问题的能力；增强学生的数感，通过实际操作和计算，让学生深刻理解数字之间的关系，形成对数的直观感受；培养学生的信息整理能力，通过整理计算过程，提高学生数学表达和交流的技巧。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和社交能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了基本的加减法运算，掌握了10以内的减法，并且对退位减法有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对实际生活中的问题较为感兴趣，他们喜欢通过操作和游戏来学习。在能力上，学生能够进行基本的数学运算，但解决问题的策略可能还不够成熟。在学习风格上，他们倾向于通过直观的例子和动手操作来理解新知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行退位减法时可能会遇到理解退位概念、选择合适的减法策略以及正确书写计算过程等方面的困难。此外，对于一些基础薄弱的学生来说，快速准确地完成退位减法可能会是一个挑战。
四、教学资源
-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、电子白板
-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿
-课程平台：校园教学管理系统
-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库
-教学手段：小组合作学习工具、计数器、算术卡片
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对退位减法的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过买玩具时需要计算找零的情况？今天我们就来学习一个和找零有关的数学知识——退位减法。”
-展示一些玩具城的图片，让学生观察并思考如何计算找零问题。
-简短介绍退位减法的概念，为接下来的学习打下基础。
2.退位减法基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解退位减法的基本概念、组成部分和原理。
过程：
-讲解退位减法的定义，包括其主要步骤和运算规则。
-使用图表或示意图帮助学生理解退位减法的运算过程。
-通过实例演示，让学生更好地理解退位减法在实际计算中的应用。
3.退位减法案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解退位减法的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的退位减法案例进行分析，如玩具城的找零问题。
-详细介绍每个案例的计算过程、关键步骤和注意事项。
-引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何运用退位减法解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论退位减法在实际生活中的应用场景，并提出可能的问题和解决方案。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与退位减法相关的实际问题进行讨论。
-小组内讨论该问题的解决策略，包括计算方法和注意事项。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对退位减法的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解决策略和计算过程。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调退位减法的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括退位减法的基本概念、计算步骤和实际应用。
-强调退位减法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
-布置课后作业：让学生完成一些退位减法的练习题，巩固所学知识。
7.课后延伸（可选）
-鼓励学生在家中尝试解决一些与退位减法相关的实际问题，如家庭购物找零等。
-家长参与：建议家长与孩子一起完成课后作业，了解孩子的学习情况，并提供适当的指导。
六、知识点梳理
1.退位减法的概念
-退位减法是指在进行减法运算时，当减数大于被减数中的某一位数，需要从被减数的更高位借位来进行减法运算。
2.退位减法的运算规则
-当减数的某一位数大于被减数的对应位数时，需要从被减数的更高位借1，被借位的数值减1，借出的1加到被减数的对应位上，使得被减数的对应位加上10，然后再进行减法运算。
3.退位减法的运算步骤
-确定被减数和减数，对齐各位数。
-从个位开始，比较被减数