小学提高教学管理.pptx

加强教学管理提高教学管理调研报告.doc 加强教学管理 提高教学质量 ——学习实践科学发展观调研报告中街小学吕红千深入开展调查研究活动，是学习实践科学发展观活动学习阶段的重要环节，是理清学校科学发展思路的前提。抓好学校教学工作，提高教学质量，必须坚持以科学发展观为统领，必须不断解放思想，转变观念，深化改革，创新思路，必须坚持以人为本，促进学生全面发展。按照学校学习实践科学发展观活动领导小组的统一安排，紧密结合自己分管工作的实际，以“全面推进课堂教学改革，努力提高教学质量”为主题，我通过大面积、经常性的与有关领导交流、走访师生、检查督导、参加教师座谈会、利用教学例会、专题会议研讨，深入课堂听课等形式，对教学工作开展深入、细致的

2017-02-05 约3.32千字 7页立即下载

优化教学管理的模式 提高教学管理质量.doc 优化教学管理的模式 提高教学管理质量　　近年来，随着我国高等教育规模快速发展，教育改革不断深化，切实提高本科教学质量和教育质量成为高等教育发展的重点。教育质量的提高需要高质量的教学管理作为保障。教学管理的任务是规范教学活动，确保人才培养目标的实现。它是高校管理的基础性工作，是高校教学工作正常开展和运行的前提。如何提高教学管理的质量，使它更加符合现代高校的办学理念，更好地为教学服务，是值得深入思考和研究的课题。　　　　一、教学管理中存在的问题　　　　当前的教学管理在管理思路、管理方式以及管理人员的构成上仍或多或少地沿袭着旧的套路，它对教育质量的消极影响主要表现在以下几个方面

2018-10-11 约4.51千字 10页立即下载

優化教学管理提高教学水平.doc 优化教学管理 提高教学水平高石碑一中2011——2012学年度上学期教学工作视导汇报材料我校现有教学班22个，学生1424人。在岗老师99人，其中特级老师1人，高级教师13人，教师学历达标率100％。本学期，我校进一步坚持以“依法治校、质量强校、科研兴校、名师扬校”为办学策略，以优化教学管理，提高教学质量为工作主线，努力贯彻党的教育方针，锐意进取，悉心探索，使我校的教学水平稳步向前发展，办学效益得到了进一步提升，具体来说，我们主要从以下几个方面开展了教学管理工作：一、狠抓课程改革，促进教学质量提高。 1、抓研究，改变教学方式。如何实现教学方式的转变,以使学生主动参

2017-01-09 约7.49千字 9页立即下载

论提高教学管理质量保障措施.doc 论提高教学管理质量保障措施［摘要］教学管理是学校的骨骼，贯穿于整个教学过程之中。教学管理的中心任务是提高教学质量。本文将着重探讨如何保障优质的教学管理，从而为提高教学质量做好基本工作。［关键词］教学过程 教学管理 质量［中图分类号］G471［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）11－0145－01 教学管理就是为了实现教学目标，按照教学大纲具体实施的教学过程的管理。教学过程的管理，也就是如何按照教学过程的内容来决定教学工作的顺序，建立相应的对策，通过计划、招待、检查和总结等措施来实现教学目标的活动过程。为了保障一切教学活动顺畅进行，学校必须做到以下几点

2017-08-30 约2.3千字 5页立即下载

教学管理到课率提高对策.docx 　　摘要文章基于对土木系本科专业和专科专业的教学管理与课堂跟踪调查，对专业课到课率现状及原因分析得出本、专科的专业课堂到课率影响因素差异性大，主要受学生自身、教师、院系及学校等方面的多级叠加影响。　　然后给出基于教学管理提高学生专业课到课率的对策，包括教师要管理好课堂纪律，做一名优秀的引导者；教学院系要为学生量身定制课程体系，搭建专业教师与辅导员的齐抓共管的纽带；学校要严格落实教学管理制度，强化校风建设，创造严肃而有活力的校园。　　关键词教学管理；专业课到课率；教学管理制度随着我国高等教育的大众化发展，高等教育的核心任务就是提高质量，提高人才培养质量是高校的中心工作。　　人才培养过

2019-04-10 约3.7千字 7页立即下载

小学教学管理案例.doc 小学教学管理案例篇一：小学教学管理案例及评析教学管理案例及评析农村小学教育教学是重要的基础性教育教学，管理好小学教育教学工作对发展社会主义教育教学尤为重要。特别是在科学技术迅猛发展、综合国力竞争日益加剧的今天，全面提高国民素质已经成为我们面临的紧迫而重大的课题。怎样做好小学教育管理工作，是一名教育管理者经常研究和探讨的主题。学校的可持续发展，人的发展是重中之重。人既是学校发展的前提，又是学校发展的目的，学校的发展程度最终要通过人的发展程度来衡量。我校坚持“以人为本，全面发展”的办学理念，始终把教育教学管理列为第一位，努力在推进课改的进程中，谋求学校

2017-05-10 约1.34万字 26页立即下载

小学教学管理经验.doc 小学教学管理经验篇一：教学管理经验 教学管理经验交流 ----用心尽责享受工作之乐尊敬的各位领导、老师大家好： 教学管理是学校教育管理的一项核心内容，是维持正常教学秩序，实施基本教学运行，实现教学质量目标的根本保证。随着我院办学规模的不断壮大，教学改革的逐步深入，时代的不断变化，教学管理内涵不断加深，要求日益提高，教学管理如何达到“科学、轻松、高效”，是我们教学管理者面临的巨大挑战。自2003年以来本人先后在一技校东校区、卫辉分校和新校区系部从事管理工作，回首来时路，艰辛中伴着收获，喜悦中不敢懈怠。非常感谢院领导和教务处对我工作的支持与肯定，给我这次交流的机会。

2017-05-11 约1.41万字 27页立即下载

小学教学管理概述.doc 小学教学管理概述篇一：第一章中小学管理概述第一章中小学管理概述【教学目标】 1、初步认识学校管理的重要性，了解本课程的学习目的与意义，树立做好学校管理工作的远大职业理想； 2、了解中小学管理的基本内容，了解本课程的知识架构； 3、初步掌握古典管理理论、人际关系理论、行为科学理论、“人性假设”理论等西方管理理论对学校管理的影响； 4、了解学校管理学的历史发展。【教学重点】认识学校管理的重要性，树立做好学校管理工作的远大职业理想；掌握几种西方管理理论对学校管理的影响。【教学难点】几种西方管理理论对学校管理的影响【教学方法

2017-05-10 约1.42万字 28页立即下载

小学教学管理经验_0.doc 小学教学管理经验篇一：教学管理经验 教学管理经验交流 ----用心尽责享受工作之乐尊敬的各位领导、老师大家好： 教学管理是学校教育管理的一项核心内容，是维持正常教学秩序，实施基本教学运行，实现教学质量目标的根本保证。随着我院办学规模的不断壮大，教学改革的逐步深入，时代的不断变化，教学管理内涵不断加深，要求日益提高，教学管理如何达到“科学、轻松、高效”，是我们教学管理者面临的巨大挑战。自2003年以来本人先后在一技校东校区、卫辉分校和新校区系部从事管理工作，回首来时路，艰辛中伴着收获，喜悦中不敢懈怠。非常感谢院领导和教务处对我工作的支持与肯定，给我这次交流的机会。

2017-05-07 约1.41万字 27页立即下载

小学教学管理细则(四).docx PAGE 1- 小学教学管理细则(四) 一、教学秩序管理 (1)学校教学秩序管理是保障教学活动正常进行的基础，它涵盖了课堂教学秩序、课间秩序、以及学校日常行为规范等方面。为了确保教学秩序井然，学校需制定详细的管理规定，包括上课铃声的规范使用、课堂纪律的维护、学生迟到早退的处理等。在教学活动中，教师应严格执行课堂纪律，对学生进行正面引导，使学生养成守时、专注、文明礼貌的良好习惯。此外，学校还将通过班会、主题教育活动等形式，增强学生对教学秩序重要性的认识，形成全员参与、共同维护教学秩序的良好氛围。 (2)教学秩序管理的关键在于对学生的日常行为规范进行教育。学生行为规范教育应从小学阶段抓起，通过课程

2025-01-19 约1.65千字 3页立即下载

小学教学管理规程.doc 教学管理规程 小学教学管理规程为了进一步加强学校教学管理，建立正常、有序、良好、和谐的教学秩序，推进课程和教学改革，提高教育教学质量，特制订本校教学常规管理规程。一、课程计划我校严格按照国家规定的课程计划，开齐、开足、开好各门课程。课程门类及授课时数不得随意增减，以免影响课程计划的严肃性。各学校在每学期开课前应及时科学地编排各班课程表，教师个人课表。二、教学计划教学工作计划的制定在开学前一周完成，教师应在知晓学校教学工作计划、认真钻研学科课程标准、熟悉了解班级学生特点、通读教材并掌握教材的全部知识内容和体系的基础上制订学科教学计划。学科教学计划的主要内容是：教学内容、教学目标、教材分

2025-04-11 约2.3千字 6页立即下载

小学教学管理汇报.pptx 小学教学管理汇报;教学常规管理课程实施推进教师专业发展学生成长管理质量监控机制家校协同育人;01;集体备课制度执行;课堂纪律巡查机制;作业布置及要求;02;国家课程校本化方案;特色选修课开发路径;跨学科融合教学实践;03;青蓝工程师徒结对;;教学技能竞赛组织;04;学习习惯培养策略;个性化辅导实施方案;综合素质评价体系;05;知识点梳理;教学质量分析模型;学困生转化追踪方案;06;;手册内容;;汇报完毕，谢谢大家

2025-05-15 约小于1千字 27页立即下载

小学教学管理规范.doc 小学教学管理规范为实现教学管理的科学化和规范化，全面提高教育教学质量，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《小学管理规程》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》等有关要求，结合我市小学教学实际，特制订《肥城市小学教学管理规范》。一、指导思想 1、科学性：符合学校管理规律、原则，适应素质教育和课程改革的需要。同时，科学性与艺术性相结合，及时把握真实情况，发现问题，予以加强和改进。 2、导向性：有利于引领学校管理更趋规范，逐渐成为学校管理的自觉，教师日常工作行为的

2017-06-18 约5.31千字 13页立即下载

(word)西湖小学关于加强教学管理提高教学质量的整改措施.doc 西湖小学关于加强教学管理提高教学质量的整改措施近年来，我校教育教学工作在上级部门的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实县教育工作会议精神，牢固树立和落实科学发展观，以努力办好让人民满意的教育为宗旨，始终贯彻“抓教学质量，抓环境建设，保师生平安，促全面发展”的工作思路和方法。通过全体师生的共同努力，我校的教育教学工作取得了较好一定的成效。但是，近年来我校的教学成绩徘徊不前，尤其是中高年级的成绩很不理想，严重影响了学校办学声誉。我校专门召开校委会和教职工大会查找原因，经过认真分析，我们认为影响教学成绩下滑的主要原因有：一是在学校制度建设上和落实上力度

2016-08-23 约4.37千字 6页立即下载

提高教学质量视角下教学管理思考.doc 提高教学质量视角下教学管理思考　　教学中，我们经常要求学生打好基础，练好基本功。同样，在学校管理工作中，如果没有扎实地管理好学校发展过程中的每个环节，要提高教学质量也就成了一句空话。从学校整体来看，教学管理是学校管理中的核心，它是涉及面最广的一项常规性工作一、树立正确的质量观，是落实教学管理的前提教学中，树立正确的教学质量观，是提高教学质量的前提。我们知道，在当下的教育教学中，不少教学管理者对教学质量的认识还存在一些问题：对教师的工作热情、责任意识的关注较多，对学生实际学到的知识和学生智力发展的关注较少。实际上教师的教，并不是教学的全部结果。应该说，学生的知识获得，不管是在教师

2017-06-10 约4.32千字 8页立即下载