2021年高中地理说课稿_地球自转及其地理意义.pdf
文本预览下载声明
显示全部
文档详情
相似文档
-
高中地理教学：地球的自转及其地理意义.pdf
第4讲地球的自转及其地理意义
命题趋势分析：1.晨昏线的判定，时间、日的计算是考查的重点内容。依据各
种光照图或时政材料，联系现实生活进行考查，以选择题为主。2.对地球自转运
动特点的直接考查较少，但运动方向的判定往往又成为解决其他问题的基础。3.
近几年，对地球运动的考查难度呈现降低的趋势。
板块一夯实基就知识I核心要点再呈现课堂复习更高效
教［材宏观把握］
方向：自西|晨昏线H昼夜交替I地
向东
产方
周：恒星基本地球生时
时和
-［意,义卜
差区
H和太阳H规律自转
时
速度：角速
度和线速度水［平运动物体偏转H地转偏向力］
必［备知识梳理］
一、地球自转的特征
1.地球自转的方向
1（
-
高中地理一轮复习专题复习3《地球自转及其地理意义》 学案.doc
PAGE
一轮复习3《地球自转及其地理意义》学历案
课程主题
3讲地球自转及其地理意义
课时安排
2
主备教师
审核签名
高三地理备课组
课标要求
结合实例，说明地球运动的地理意义。
【课堂素养目标】
（1）人地协调：认识地球自转的意义，理解地球的独特性，树立科学宇宙观。
（2）区域认知：从区域比较的角度，对比不同区域的自转角速度和线速度的异同、时区的以及地转偏向力的差异。
（3）综合思维：结合实例，理解昼夜更替和时差产生的原因并说明地转偏向力对地表水平运动物体产生的影响。通过经纬网图及昼夜分布图，从时空综合的角度分析地球自转特征、晨昏线以及时间的计算，考查空间分布特征。
（4）地理实践力:运
-
人教版高中地理必修1学案：地球的自转及其地理意义.pdf
第4讲地球的自转及其地理意义
最［新考纲］
地球运动的地理意义。思［维导图］
考［纲解读］方向：自西
向东—1晨昏线~11■夜.替1
1.识记地球自转的方向、周期、速度等基本规律。地球一£1■一产生-地方
周期：恒星基本
日和太阳日规律1自转国声一时差时
2.掌握晨昏线的判读应用。1,工，
速度：角速一地转偏
1水平运物体偏向|
3.学会地方时、区时、日界线的计算。(重难点)度和线速度向力
4.学会运用地转偏向力解释一些自然现象。
考点一地球自转特征与昼夜交替、运动偏转
r基础梳理知识回顾理清教材
i.读下图，回忆下列知识。
北极
飞90°E90°W
ABC
(1)描述三图中自转方向特点：A自
-
江苏省响水中学高中地理 第一单元《第二节 地球自转的地理意义》说课稿 鲁教版必修1.docx
江苏省响水中学高中地理第一单元《第二节地球自转的地理意义》说课稿鲁教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为鲁教版必修1《第一单元第二节地球自转的地理意义》。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以地球自转这一自然现象为切入点，结合学生已学的地球运动基本知识，引导学生理解地球自转产生的地理现象，如昼夜更替、时差、日月星辰东升西落等。通过本节课的学习，帮助学生深化对地球运动规律的认识，提高地理思维能力。
核心素养目标
1.培养学生的地理实践力，通过观察地球自转现象，引导学生运用地理工具和技能，进行地理信息的收集和分析。
2
-
高中地理-第一章-第三节-地球的自转及其地理意义(第1课时)课件-湘教版必修1.ppt
——更多精彩内容请登录 * 第一章 第三节 地球的运动 1.通过教具或示意图，理解地球自转的方向、速度和周期。 2.通过示意图或多媒体，理解昼夜交替现象产生的原因。 3.了解水平运动物体的偏转现象。 学习目标定位 栏目索引 基础知识导学 挑战自我 点点落实 重点难点探究 重点难点 个个击破 随堂达标检测 即时训练 体验成功 教材活动指导 回归教材 答疑解惑 一、地球自转的基本特点 地球围绕地轴 旋转，称为地球的自转，其特点如下表所示： 答案 基础知识
-
高中地理1-3自转意义2008.ppt
运动形式;【温故知新】练习
1、下列四幅图中能正确表示地球自转方向的是（ ）;2、与诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”的描述最吻合的地点是（ ）
A．北京 B．上海
C．新加坡 D．莫斯科;自转与公转的相互关系——存在黄赤交角;存在黄赤交角——引起太阳直射点的回归运动;太阳直射点的周年变化规律;太阳直射点的周年变化规律;黄赤交角为0°;黄赤交角为90°;;夏至
6月22日;情景探究
小明的家在广州,他的舅舅在美国的落杉矶工作，今年舅妈生了一对双胞胎。中秋节就快到了，小明想打长途电话问候一下他们。
1、请问小明在打电话的时间选择上
-
高中地理《地球运动的地理意义（二）》说课稿范文.pdf
今泰学院推荐文档
高中地理《地球运动的地理意义（二）》
说课稿范文
Highschoolgeographythegeographical
significanceoftheearthmovement(2)
lessonpapermodel
编订：JinTaiCollege
第1页共10页
今泰学院推荐文档
高中地理《地球运动的地理意义（二）》说
课稿范文
前言：小泰温馨提醒，说稿是为进行说准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、
教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块
写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求
和针
-
江苏省兴化市高中地理 第一章 行星地球 1.2 太阳对地球的影响——地球自转的地理意义说课稿 新人教版必修1.docx
江苏省兴化市高中地理第一章行星地球1.2太阳对地球的影响——地球自转的地理意义说课稿新人教版必修1
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕“太阳对地球的影响——地球自转的地理意义”展开，通过分析地球自转的现象及其产生的地理意义，使学生了解地球自转的基本原理和地理影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已学的“地球自转”相关内容相联系，进一步拓展学生对地球自转的认识。教材内容涵盖地球自转速度、方向、周期以及产生的地理现象，如昼夜更替、地方时、日月星辰东升西落等。
二、核心素养目标
1.培养学生的地理实践力，
-
“地球自转及其地理意义”说课稿.pdf
-
“地球的自转及其地理意义”的说课稿.docx
“地球的自转及其地理意义”的说课稿 河北省廊坊第四中学 刘海艳 一、说教学资源 1.文本资源：《地球的运动》是人教版七年级上册第一章第二节的内容，本节教材的内容有：①地球自转和昼夜交替；②地球公转和季节变化，③五带的划分及选学课文“四季的形成”。课文安排了大量的活动，还安排了很多反映地球运动和五带划分的图片。教参建议上3课时，本节课为第1课时。这节内容是继第1节《地球和地球仪》之后编排的，应该说，这一节内容具有承上启下的作用。教材根据学生年龄特点，把课文分为地球自转和地球公转分别进述。应该指出的是地球绕轴自转和绕日公转是不能分割的，分开来讲是为了教学上的方便。 2.人力资
-
高中地理地球的公转及其地理意义.ppt
林啪爵弘咕仲脓狂傍腕阁弱峦患廊股铡撑摇型押投兄辖司蹬联粗州洋塞匡高中地理地球的公转及其地理意义高中地理地球的公转及其地理意义
(1)方向：
1．公转特征
自西向东
一恒星年：
365日6时9分10秒
(2)周期：
秤试座注倒产得臭她醛吼嘴友来恩因遇痘愿坚辑罕卑霖弃岗炯品祈释请掖高中地理地球的公转及其地理意义高中地理地球的公转及其地理意义
1．公转特征
(3)速度
公转位置
时间
公转速度
A点
B点
近日点
远日点
1月初
7月初
最快
最慢
坎驳疙浊琐袭庆襄愁蚀谈秘决桐秋匆亥像炒炬珠账娜淑傍跨缔卯颂揖臭佯高中地理地球的公转及其地理意义高中地理地球的公转及其地理意义
2．黄赤交角及其影响
(
-
高中地理必修一(鲁教版)第一章-地球自转的地理意义.ppt
图中心点表示北极，阴影区为3月21日，非阴影区为3月22日。读图并回答： (1)NA的经度为 ，NB的经度为 。 （2）这时北京为3月 日 时。 60 ° E 180 ° 22 4 日期分割问题的解法 实际上,各国根据本国的具体情况在区时的基础上,采用一些特别的计时方法: 采用时区的边界线的地方时,如印度(东5.5区) 采用本国东部时区的区时,如朝鲜(东9区) 采用几个时区中的一个时区的区时,如中国(东8区)称为北京时间 产生时差◎法定时间 5、法定时间 赤道和晨线交点所在经线的地方时是6：00
-
地球自转的地理意义昼夜交替地转偏向力课件高中地理选择性必修1.pptx
;（一）昼夜交替;;;;晨昏线判断;;①晨昏线平分地球，是过地球球心的大圆;;思考③：观察晨昏线与赤道的关系？;;⑤春、秋分日时，晨昏线与经线重合。;⑥夏至、冬至日时，晨昏线与经线斜交，与极圈相切。;;;思考⑧：夏至日和冬至日的差别？;晨昏线特点归纳;2.偏转规律：
①北半球右偏；
②南半球左偏；
③赤道不偏转；
④纬度越高，地转偏向力越大。;②河流：;③水涡和台风、飓风呈现旋转现象，南半球为顺时针旋转，北半球为逆时针旋转。（北逆南顺）;④北半球北上的列车使得铁轨的_____(左/右)边轨道磨损更严重。;⑤炮弹的发射及物品空投方位
-
高中地理高一《地球自转的地理意义》(第一课时)完成教案鲁教版必修1_20121016080308618.doc
第一单元 第二节 地球自转的地理意义（第一课时）
一、教材分析
要分析地球运动的地理意义，需要认识地球的运动规律。地球自转和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致一系列现象的发生。地球运动产生的地理现象，主要包括昼夜交替和时间差异、地表水平运动物体运动方向的偏转（以上主要由地球自转引起）、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化、四季更替、五带等（以上由地球自转与公转共同所致）。还应分析这些现象对地理环境的形成和变化，以及对人类活动所具有的重要意义。以地球自转方向为依据引导学生在侧视图和俯视图上判读晨线和昏线，以晨昏线与经纬线的关系为依据确定太阳直射点及日期，并在此基础上
-
地球自转的地理意义课件 高中地理人教版（2019）选择性必修1.pptx
第二节地球自转的地理意义;地球运动的两种基本形式：
;;2.方向;从北极上空看,
地球作逆时针方向旋转;23小时56分4秒，即地球自转一周360°所需要的时间，叫做一个恒星日。;4.速度：;4.速度：;4.速度：;角速度：作圆周运动的物体单位
时间内转过的角度。;;线速度：;;地球不发光、不透明，所以地球上产生了昼夜现象;昼夜交替的周期;二、地球自转的地理意义;二、地球自转的地理意义;;二、地球自转的地理意义;1、乘船从上海至旧金山，船上乘客
观察的现象正确的是（）
A、恒星日不变，太阳日为24小时
B、恒星日不变，太阳日大于24小时
C、恒星日不变，太阳日小于24小时
D、恒星日不变，太阳日