Unit 1 The mass media Workbook (1) 说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册[001].docx
Unit1ThemassmediaWorkbook(1)说课稿-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第二册
一、设计思路
本节课以“Unit1ThemassmediaWorkbook(1)”为主题，旨在帮助学生掌握新闻媒体的基本概念和英语表达。通过结合课本内容，设计了一系列贴近实际生活的活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生学习兴趣，提高英语运用能力。同时，注重培养学生的批判性思维和跨文化交际能力。
二、核心素养目标
1.发展语言能力，理解并运用与新闻媒体相关的词汇和句型；
2.培养文化意识，了解不同国家的媒体文化差异，提升跨文化交际能力；
3.培养思维品质，通过分析媒体内容，提高批判性思维和判断力；
4.提升学习能力，学会自主获取、处理和运用信息，提高自主学习能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在进入高中阶段之前，已经对英语有一定的了解，掌握了基础的语法和词汇。在之前的学习中，他们可能接触过一些简单的新闻报道，对新闻媒体有一定的认识。然而，对于新闻媒体的专业术语和深层文化内涵，学生可能了解有限。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中学生对新闻媒体通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢关注国内外新闻，对热点事件有较强的好奇心。在能力方面，学生具备一定的英语阅读和听力能力，但写作和口语表达可能存在不足。学习风格上，学生既有喜欢独立学习的，也有偏好小组合作学习的。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
在学习新闻媒体相关内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是专业术语的理解和记忆；二是新闻内容的深度和广度；三是跨文化背景下的新闻解读；四是英语写作和口语表达的实际运用。此外，学生可能对新闻媒体的价值和影响缺乏深入的思考，需要教师引导他们进行批判性思考。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：通过讲解新闻媒体的基本概念和英语表达，帮助学生建立知识框架。
2.讨论法：组织学生就新闻内容进行小组讨论，提高批判性思维和口语表达能力。
3.案例分析法：选取典型的新闻案例，引导学生分析新闻背后的文化因素和社会影响。
教学手段：
1.多媒体课件：利用PPT展示新闻图片、视频片段，增强课堂直观性和吸引力。
2.在线资源：引入相关新闻网站和资源，拓展学生视野，提高自主学习能力。
3.教学软件：运用互动式教学软件，如英语口语练习软件，提高学生的实际语言运用能力。
五、教学过程设计
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对新闻媒体的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们平时都通过哪些渠道获取新闻信息？你们认为新闻媒体在现代社会中扮演着怎样的角色？”
展示一些关于新闻媒体的不同形式，如报纸、电视、网络等，让学生初步感受新闻媒体的魅力和多样性。
简短介绍新闻媒体的基本概念和重要性，指出新闻媒体是公众获取信息、了解世界的重要途径，也是社会舆论的晴雨表。
2.新闻媒体基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解新闻媒体的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解新闻媒体的定义，包括其主要功能，如信息传播、舆论引导、社会监督等。
详细介绍新闻媒体的组成部分，如新闻采集、编辑、制作、发布等环节，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.新闻媒体案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解新闻媒体的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的新闻案例进行分析，如重大新闻事件、社会热点问题等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新闻媒体在报道事件、引导舆论方面的作用。
引导学生思考这些案例对公众认知、社会发展和政策制定的影响，以及新闻媒体在其中的责任和挑战。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与新闻媒体相关的主题进行深入讨论，如“社交媒体对新闻传播的影响”或“新闻自由与舆论监督的关系”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生在讨论中提出创新性的观点。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新闻媒体的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，如如何提高新闻素养、如何正确对待新闻媒体等。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调新闻媒体的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括新闻媒体的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调新闻媒体在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学