(2021年整理)同课异构评分表.doc

同课异构评分表

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同课异构评分表

编辑整理：

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“同课异构评分表

时间:评课人：

授课教师

学科

课题

班级

项目

要点

权重

得分

教态

着整洁；精神饱满振奋；动作协调；自然大方。

4

教材处理

备课充分;目的明确；重点突出；难点突破；关键点抓准；挖掘提炼概括到位；取舍合理；吸收新知识、新成效果好；逻辑性强；系统性强。

10

教学内容

内容熟悉；内容、观点正确；进度符合要求;容量、信息量足够；深度、广度把握适当。

10

教学语言

口齿清楚，表达流利；用普通话教学，无方言土语;语言简洁易懂，无口头禅；音量高低、速度快慢适中，抑扬顿挫富有节奏;肢体语言运用适当，风趣幽默,有一定艺术感染力。

10

板书（含课件)

错别字;字的大小、轻度适中;工整规范、排列整齐；板书与口述配合协调；设计、布局合理，有美感。

6

教学方法

运用启发式教学指导思想;选用适当的教学方法；注重双边关系，互动性强；理论联系实际,因材施教；充分讲解清晰、透彻、到位、规范；重视学生能力培养及技能、技巧、综合素质提高;注重学生学习方法的指导及思维能力培养。

16

课堂与组织结构

课堂组织严密，纪律良好；结构紧凑严谨，气氛活跃；教学时间配合合理，不拖堂；注意学生情绪反应,应变能力强。

12

教学环节

导入新课自然新颖;授课重点突出、概括性、规律性强；讲练结合，知识巩固，应用较好；小结注重规律，提炼、升华到位；作业布置适量。

10

创新

教学创新精神强；教学方法大胆创新求异，效果明显；体现教改精神,具有教学特色；其他创新。

10

教学效果

学生接受程度的观察；学生思维状况的反映;学习掌握情况的测试；学生对知识、技能的应用能力。

12

综合得分：

评语：