对外汉语“动词+着”教案.doc

“动词+着”的语法教案 一、教学内容： （一）“动词+着”表示动作或状态的持续； 1.“动词+着”表示动作的持续，主语是人或动物； 2.“动词+着”表示状态的持续，主语大都是物； （二）“动词+着”用来表示另一动作进行的方式； （三）“动词+着”的否定形式：没（有）……着； （四）“动词+着”的正反疑问句：动词+着……没有？ 二、教学目标和要求： 能够掌握和运用以上几个用法。 三、教学难点和重点： （一）难点 1.“动词+着”表示动作或状态的持续，什么时候是动作的持续，什么时候是状态的持续； 2.“动词+着”表示另一动作的进行方式，“动词+着+动词”； （二）重点 1.“动词+着”表示动作或状态的持续； 2.“动词+着”的否定形式：没有……着； 3.“动词+着”的正反疑问句：动词+着……没有？ 二、教学环节 （一）导入 和学生们做问答联系，问：墙上挂着什么？讲台上放着什么？桌子上放着什么？引导学生让学生回答，学生回答后，在引出要讲的语法点。 （二）语法讲解 1.“动词+着”表示动作或状态的持续 （1）表示动作的持续，主语是人或动物。 例： 他穿着牛仔裤。 他戴着帽子。 同学们看着黑板。 他听着音乐。 （2）表示状态的持续，主语大都是事物。 例： 教室的门开着。 讲台上放着粉笔。 书在桌上放着。 墙上挂着画。 2.“动词+着”可用来说明另一动作的进行方式。 （1）老师站着上课。 （2）她在前边坐着发言。 （3）他戴着耳机听音乐。 （4）他笑着回答老师的问题。 练习：老师说情景，说疑问形式，让学生回答。 （1）小明起床起晚了，快要上课了，小明怎样去上课？ （2）你要去城里，要去坐公交车，可公交车还没来，你是站着等公交还是坐着等公交？ （3）同学们看书是坐着看还是站着看？ 3．“动词+着”的否定式：没（有）……着 （1）教室的门没开着。 （2）墙上没有挂着画。 （3）他没有穿着牛仔裤。 4．“动词+着”的正反疑问句：动词+着……没有？ （1）你的电脑开着没有？ （2）黑板上写着字没有？ （3）你戴着相机没有？ 练习：（1）你背着包没有？ 背着/ 没背 （2）教室里上着课没有？ 5.练习： （1）替换练习： 练习：（1）替换练习 A:宿舍的门开着吗？ B:开着呢。 A：他穿着什么？ B：他穿着一条牛仔裤。 A：她在干什么呢？ B：她正看着电视呢。 （2）描述练习：给学生几张图片，引导学生用“动词+着”进行描述，看图说句子。 三、复习及作业 （一）复习总结刚学习的知识，带着学生在巩固一遍； （二）布置课外作业：做课后练习1、2、3题，做在课本上。 电脑 教室里的多媒体 食堂的门 农民街的小卖部 穿着 一件 黄色西服 穿着 一双 皮鞋 戴着 一副 眼镜 拿着 一个 话筒 戴着 一个 帽子 做饭 坐着 听课 站着 和朋友谈话 戴着耳机 听音乐