3 我不拖拉 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx
3我不拖拉第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
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授课地点
教具
教学内容
本节课选自2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版第三章“自己的事情自己做”中的“3我不拖拉”第一课时。教学内容主要包括：1.认识时间，了解时间对生活的重要性；2.学习合理安排时间，养成守时的好习惯；3.培养学生自我管理能力，克服拖拉现象；4.通过故事、讨论、实践等方式，让学生体会守时的重要性，激发他们珍惜时间的意识。
核心素养目标
1.增强时间观念，培养学生的守时意识，提升自我管理能力。
2.培养学生自主规划与执行任务的能力，形成良好行为习惯。
3.增进学生团队协作意识，学会在集体中相互尊重、支持，共同完成任务。
4.培养学生面对问题积极思考、主动解决的能力，提高道德判断力和法治意识。
重点难点及解决办法
重点：1.理解时间的重要性，养成守时的习惯。2.学会合理安排时间，克服拖拉。
难点：1.如何让学生在实践中体会到时间的重要性。2.帮助学生找到克服拖拉的有效方法。
解决办法：1.通过生动的故事导入，引发学生对时间价值的思考，结合日常实例，加深理解。2.设计时间管理小游戏，让学生在实践中学会合理安排时间。3.开展小组讨论，让学生分享克服拖拉的经验，教师总结并指导，帮助学生找到适合自己的方法。4.家校合作，布置与时间管理相关的课后任务，巩固所学，形成良好习惯。
教学资源
1.硬件资源：时钟、教学用计时器、小组讨论用白板。
2.软件资源：统编版一年级下册道德与法治教材、教学PPT、时间管理小游戏。
3.课程平台：学校多媒体教学平台。
4.信息化资源：与时间管理相关的动画短片、电子计时工具。
5.教学手段：故事讲述、小组合作、讨论交流、实践操作、课后任务。
教学过程
第一环节：导入新课（5分钟）
1.教师活动：同学们，上课之前我们先来听一个故事，故事的名字叫《拖拉的小猴子》。大家要认真听，思考故事中小猴子为什么会错过比赛呢？
2.学生活动：聆听故事，思考问题。
3.教师活动：故事听完了，哪位同学来说说看，小猴子为什么会错过比赛？
4.学生活动：积极发言，表达自己的观点。
第二环节：学习新课（10分钟）
1.教师活动：同学们，我们刚才听了小猴子的故事，知道了拖延会导致不好的结果。那么，我们这节课就来学习如何做到“我不拖拉”。首先，我们要了解时间的重要性。
2.教师活动：请大家看看手中的时钟，说说时钟的作用。
3.学生活动：观察时钟，回答问题。
4.教师活动：很好，时钟可以帮助我们了解时间，合理安排时间。那么，我们怎么才能做到守时呢？
5.教师活动：请大家分成小组，讨论一下如何克服拖拉。
6.学生活动：小组讨论，分享经验。
7.教师活动：同学们，刚刚你们讨论得很热烈，现在请各小组代表来分享一下你们的成果。
8.学生活动：分享讨论成果。
第三环节：实践操作（10分钟）
1.教师活动：接下来，我们来进行一个时间管理的小游戏。请大家按照PPT上的提示，完成相应的任务。
2.学生活动：参与时间管理小游戏，完成任务。
3.教师活动：游戏结束，大家觉得这个游戏有什么意义？
4.学生活动：回答问题，总结游戏意义。
第四环节：总结提升（5分钟）
1.教师活动：通过这节课的学习，我们知道了时间的重要性，也学会了如何合理安排时间，克服拖拉。下面，请同学们来说说这节课的收获。
2.学生活动：总结课堂收获。
3.教师活动：很好，希望大家能够将这节课学到的知识运用到生活中，做到守时、不拖拉。
第五环节：课后任务（课后自主完成）
1.教师活动：课后，请同学们与家长一起制定一个时间表，规划自己的学习、生活时间。
2.学生活动：完成课后任务，与家长共同制定时间表。
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《和时间赛跑》绘本，让学生通过阅读绘本，进一步体会时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
-《小学生时间管理手册》节选，为学生提供具体的时间管理方法和技巧，帮助他们更好地规划自己的时间和生活。
2.课后自主学习和探究：
-鼓励学生观察和记录自己在日常生活中的时间使用情况，分析自己的时间管理是否合理，并提出改进措施。
-布置家庭作业，要求学生与家长一起参与“家庭时间管理计划”的制定，实践课堂所学，提高时间管理能力。
-组织学生开展“我的时间我做主”的主题班会，让学生分享自己的时间管理心得，相互学习，共同进步。
-引导学生思考时间管理与社会发展的关系，探讨在现代社会中，如何合理利用时间，提高学习效率和生活质量。
板书设计
①条理清楚、重点突出：
-知识点：时间的重要性、守时习惯、合理安排时间、克服拖拉。
-关键词：守时