第3课 我不拖拉（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docx
第3课我不拖拉（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）
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第3课我不拖拉（说课稿）-2023-2024学年一年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）
教材内容：本节课主要围绕“时间管理”这一主题，引导学生认识时间的重要性，学会合理安排时间，养成良好的时间观念。具体内容包括：时间是什么、时间的宝贵、如何管理时间、不拖拉的重要性等。
核心素养目标
1.时间观念：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
2.自我管理：引导学生学会自我管理，形成良好的时间管理习惯。
3.遵守规则：教育学生遵守时间规则，提高遵守规则的能力。
4.情感态度：培养学生对时间管理的积极情感态度，树立正确的价值观。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对时间的概念有一定的认识，能够区分白天和黑夜，但对于时间的宝贵性和管理时间的技巧还缺乏深入理解。
2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和故事性内容有较高的兴趣。他们的学习能力以直观感知和模仿为主，学习风格偏向于动手操作和形象思维。
3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对时间流逝的概念难以理解，难以将时间与具体活动关联起来。此外，学生在自我管理方面可能缺乏经验，难以独立安排和执行时间计划。此外，学生可能因为缺乏时间观念而出现拖拉现象，需要教师引导和帮助克服。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、互动白板、学生用书《道德与法治》一年级下册。
2.课程平台：学校教学平台或班级微信群，用于发布教学资源和学生互动。
3.信息化资源：时间管理相关的动画、视频片段，用于辅助教学。
4.教学手段：实物教具（如钟表、沙漏）、故事卡片、时间管理游戏等。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
教师通过讲述一个关于时间的故事，如《小猪睡觉的故事》，引导学生思考时间的重要性。提问：“故事中的小猪因为什么原因错过了重要的活动？”学生回答后，教师总结：“时间就像沙漏里的沙子，一去不复返。所以我们要珍惜时间，不拖拉。”从而导入新课《我不拖拉》。
2.讲授新知（20分钟）
a.时间概念的认识
教师展示钟表和沙漏，引导学生观察并说出它们分别代表的时间单位。通过图片和动画，让学生了解一秒、一分钟、一小时的概念，以及它们之间的换算关系。
b.时间宝贵性的教育
教师播放视频《时间的宝贵》，让学生感受时间对于不同人的意义。引导学生讨论：“为什么时间如此宝贵？”总结出时间对个人成长、学习、生活的重要性。
c.时间管理方法
教师展示时间管理工具，如时间表、计划本等，讲解如何制定合理的时间计划。通过小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验。
d.不拖拉的技巧
教师引导学生思考：为什么有些人会拖拉？如何克服拖拉现象？总结出不拖拉的技巧，如制定计划、分解任务、专注等。
3.巩固练习（10分钟）
a.时间管理游戏
教师组织学生进行时间管理游戏，如“时间接力”、“任务挑战”等，让学生在游戏中体验时间管理的重要性。
b.小组讨论
学生分组讨论：“你遇到过拖拉的情况吗？如何解决？”每组派代表分享讨论结果。
4.课堂小结（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调时间管理的重要性，以及不拖拉的技巧。鼓励学生在日常生活中实践所学，养成良好的时间观念。
5.作业布置（5分钟）
a.制作个人时间表
学生根据所学知识，设计并制作个人时间表，合理安排自己的学习和生活。
b.家长沟通
请家长协助监督学生执行时间表，共同培养良好的时间观念。
教学资源拓展
1.拓展资源：
a.时间管理故事集：《小猴种树》、《龟兔赛跑》等寓言故事，通过故事中的角色体验时间管理的智慧。
b.时间管理绘本：《小猪的时钟店》、《小熊的下午茶》等，以绘本形式展示时间管理的重要性。
c.时间管理游戏资料：《时钟接力》、《时间拼图》等，提供丰富的游戏资源，帮助学生直观感受时间。
2.拓展建议：
a.阅读推荐：
-《时间管理绘本系列》：适合一年级学生的绘本，通过生动的故事帮助学生理解时间管理。
-《小学生时间管理手册》：提供时间管理的方法和技巧，适合学生和家长共同阅读。
b.家庭实践：
-家长可以和孩子一起制定家庭时间表，共同参与家庭活动的时间安排。
-通过家庭会议，讨论如何更好地利用家庭时间，培养孩子的家庭责任感。
c.社会实践：
-组织学生参观博物馆、科技馆等，通过实地体验，让学生感受时间的流逝和历史的沉淀。
-参与社区服务活动，让学生在服务他人的过程中，体会到时间对于社会贡献的重要性。
d.技能培养：
-教授学生如何使用日历、时间表等工具，提