5风儿轻轻吹 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx
5风儿轻轻吹第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
教材章节：道德与法治一年级下册统编版“5风儿轻轻吹”
内容：本节课主要围绕风的形成、风的分类、风的作用以及如何安全利用风等知识点展开，旨在让学生了解风的特性，感受风的魅力，培养学生的环保意识和安全意识。
二、核心素养目标
培养学生对自然现象的观察和探究能力，提升学生的环保意识和社会责任感。通过学习风的相关知识，增强学生的科学素养，培养他们尊重自然、保护环境的良好习惯，同时提高学生的安全意识，学会在日常生活中正确应对风的相关情况。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.风的形成原理：理解风是由空气流动产生的，温度差异导致空气密度变化，形成气流。
2.风的作用：认识风在自然界和人类生活中的重要作用，如气候、农业、交通等。
难点：
1.风的分类：区分不同类型的风，如季风、信风、海陆风等。
2.风的安全利用：理解如何安全地利用风力发电等。
解决办法：
1.通过实验演示和图片展示，帮助学生直观理解风的形成原理。
2.结合实际案例，引导学生分析不同类型风的特点和作用。
3.安排小组讨论，让学生在互动中学习风的安全利用方法，并通过角色扮演提高安全意识。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治一年级下册统编版》教材。
2.辅助材料：准备与风相关的图片、图表、动画视频等多媒体资料，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备风速计、气球等实验器材，用于演示风的形成和作用。
4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，设置实验操作台，确保教学环境安全、有序。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对风的现象的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有感受过风？风是怎么来的？”
展示一些关于风的图片或视频片段，如树叶摇曳、风筝飞翔等，让学生初步感受风的力量和美丽。
简短介绍风的基本概念和它对我们的生活的影响，为接下来的学习打下基础。
2.风的基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解风的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解风的形成原理，包括气压差和空气流动的关系。
详细介绍风的组成部分，如水平风、垂直风、季风等，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.风的案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解风的特点和重要性。
过程：
选择几个典型的风案例进行分析，如台风、龙卷风等。
详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解风的力量和潜在危险。
引导学生思考这些案例对人类生活的影响，以及如何预防和应对风灾。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与风相关的主题进行讨论，如“如何利用风能”、“如何保护自己免受风灾的影响”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调风的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括风的形成、分类、案例分析和讨论等。
强调风在自然界和人类生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风的相关知识。
7.课后作业布置（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。
过程：
布置课后作业：让学生观察并记录一周内不同类型的风，并尝试分析风对周围环境的影响。
鼓励学生思考如何利用风能，为保护环境做出贡献。
六、拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《风的秘密》：这本书以儿童友好的方式介绍了风的形成、风的作用以及风能的利用。
-《天气的故事》：通过生动的故事，向学生解释各种天气现象，包括风、雨、雪等，以及它们对生活的影响。
-《风能的奥秘》：介绍风能作为一种可再生能源的原理和应用，激发学生对科学技术的兴趣。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-观察并记录家庭或学校附近的风向和风速，了解风的日常变化。
-通过互联网资源，查找风能发电的案例，了解风能是如何被转化为电能的。
-设计一个简单的风车模型，通过实验观察风对风车的转动速度和效率的影响。
-参与社区或学校的环保活动，如植树造林，了解树木如何影响风的形成和分布。
-在家庭中开展节约用电的活动，如使用