粤教版信息技术 必修 4.docx

粤教版信息技术必修4.1用计算机程序解决实际问题说课稿

一、教学内容

粤教版信息技术必修教材第4章第1节《用计算机程序解决实际问题》。本节课主要内容包括：程序设计的基本概念、程序设计的基本结构（顺序结构、分支结构、循环结构）、算法的概念及其在问题解决中的应用，以及利用计算机程序设计解决实际问题的基本方法和步骤。通过本节课的学习，学生将能够理解程序设计的基本原理，并能够运用所学知识解决简单的实际问题。

二、核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。具体包括：1.培养学生运用程序设计思维分析问题、设计算法的能力；2.培养学生运用计算机程序实现算法，解决实际问题的实践能力；3.培养学生自主探究、合作学习的精神，提高学生在团队协作中解决问题的能力；4.培养学生创新意识，鼓励学生在程序设计中尝试新思路、新方法。通过本节课的学习，使学生形成良好的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础知识，了解计算机的基本操作，熟悉一些常见的软件应用，对程序设计有初步的认识。

2.学习兴趣：学生对计算机程序设计充满好奇，希望通过学习解决实际问题，提高自己的技能。学习能力：学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够跟随教师讲解进行编程实践。学习风格：学生偏好动手操作和实践，喜欢在解决问题的过程中学习和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对程序设计中的抽象概念理解困难，如算法设计、程序逻辑等；编程实践过程中可能遇到语法错误和逻辑错误，需要耐心调试；在解决实际问题时，可能难以将问题抽象为程序设计问题，需要引导和启发。

四、教学资源

-硬件资源：计算机实验室、学生个人电脑

-软件资源：编程软件（如Python、Scratch）、代码编辑器、调试工具

-课程平台：学校教学管理系统、在线编程平台

-信息化资源：教学PPT、示例代码、编程练习题库

-教学手段：小组讨论、问题驱动、案例教学、现场编程演示

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了计算机程序设计的基本概念，那么如何用计算机程序来解决实际问题呢？今天我们就来学习《用计算机程序解决实际问题》。请大家回顾一下，我们之前学过的程序设计的基本结构有哪些？

2.知识回顾

学生回答：顺序结构、分支结构、循环结构。

很好，那么这节课我们将学习如何运用这些基本结构来解决实际问题。

3.算法概念讲解

首先，我们要了解什么是算法。算法是一系列解决问题的步骤。请大家看教材PXX页，我们一起学习算法的定义和特点。

4.算法案例分析

5.小组讨论

学生进行小组讨论，教师巡回指导，帮助学生理解算法设计的过程。

6.算法实现

经过小组讨论，相信大家已经对算法有了更深的理解。现在，我们将算法转换为程序代码。请大家打开编程软件，根据教材PXX页的示例，尝试编写程序代码。

7.编程实践

学生在编程软件中编写代码，教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题。

8.程序调试与优化

编写完程序后，我们需要对程序进行调试，确保程序能够正常运行。请大家运行程序，观察输出结果，如有错误，请根据提示进行调试。同时，我们还需要对程序进行优化，提高程序的性能。

9.案例分析与拓展

现在，我们已经完成了一个简单的程序设计。请大家思考，如何将这个程序应用到实际生活中？请大家举例说明，并在小组内分享。

10.小组分享与讨论

学生进行小组分享，教师总结并引导学生思考如何将所学知识应用到其他实际问题中。

11.总结与反思

最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家谈谈自己对本节课的理解和收获，以及在编程实践中遇到的困难和挑战。

12.课堂小结

本节课我们学习了用计算机程序解决实际问题的方法，通过算法设计、编程实践、程序调试与优化等环节，掌握了利用计算机程序解决实际问题的基本步骤。希望大家能够在今后的学习和工作中，运用所学知识，解决实际问题。

13.课后作业

请大家课后完成教材PXX页的练习题，巩固所学知识。同时，尝试独立设计一个简单的程序，解决实际问题，下节课与同学们分享。

14.结束语

同学们，本节课我们就学习到这里。希望大家能够学以致用，不断提高自己的信息素养，用计算机程序解决实际问题。下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）算法资源：介绍算法的更多案例，如排序算法（冒泡排序、快速排序等）、查找算法（二分查找、哈希查找等），以及算法在生活中的应用，如旅行商问题、背包问题等。

（2）编程语言资源：介绍其他编程语言和工具，如JavaScript、Java、C++等，以及它们在解决实际问题中的应用。

（3）开源项目资源：介绍一些开源项目，如GitHub上的项目，让学生了解实际工程项目中的