粤教版 信息技术 必修 3.docx

粤教版信息技术必修3.2.4利用像表呈现分析结果说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：粤教版信息技术必修3.2.4利用像表呈现分析结果

2.教学年级和班级：高二年级（12班）

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息素养：培养学生通过信息技术手段获取、处理、分析信息的能力，以及运用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析问题，通过像表呈现分析结果，发展学生的计算思维和问题解决能力。

3.创新意识：激发学生利用信息技术进行创新实践的兴趣，鼓励学生在呈现分析结果时尝试不同的方法和技巧，培养学生的创新意识和实践能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-利用像表收集和整理数据。

-运用信息技术手段分析数据并呈现结果。

2.难点：

-数据的有效整理与分类。

-分析结果的准确表达与可视化呈现。

解决办法与突破策略：

-引导学生通过实例操作，逐步掌握像表的基本操作，如数据输入、编辑和整理。

-通过案例分析，让学生理解数据分类和整理的重要性，并学习常用的数据整理方法。

-使用直观的案例演示，讲解如何将数据转换为图表，强调图表在数据分析中的直观表达作用。

-分组讨论，让学生在小组内合作完成数据分析项目，共同探讨如何优化数据表达方式，提高分析结果的准确性。

-对学生进行个别指导，针对他们在操作过程中的问题进行解答，确保每位学生都能掌握关键技能。

教学资源

-软件资源：MicrosoftExcel或其他表格处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园内网教学资源平台

-信息化资源：教学PPT、案例分析材料、数据集

-教学手段：小组合作、讨论交流、实例演示

教学过程

首先，我将以一名特级教师的身份，按照教学步骤详细描述本节课的教学过程。

1.导入新课

-我会以一个简单的实际问题开场，比如：“同学们，你们在生活中是否遇到过需要整理和分析大量数据的情况？”

-让学生分享自己的经验，激发他们的兴趣和好奇心。

-接着引出本节课的主题：“今天我们将学习如何利用像表来呈现和分析结果。”

2.知识回顾

-复习上节课学习的像表基本概念和操作，如创建表格、输入数据等。

-通过提问检查学生对基础知识的掌握情况。

3.课程内容讲解

-详细讲解如何使用像表进行数据整理，包括数据排序、筛选、分类等。

-强调数据整理在分析过程中的重要性。

-展示如何将整理好的数据转换为图表，如柱状图、折线图、饼图等。

4.案例分析

-提供一个实际案例，比如“某电商平台的销售数据”。

-引导学生分组讨论，如何使用像表对数据进行整理和分析。

-让学生尝试自己创建图表，并解释图表中的信息。

5.实践操作

-分配一个实际的数据分析任务，如“分析班级成绩分布”。

-指导学生使用像表收集和处理数据，确保他们能够独立完成操作。

-在操作过程中，我会在教室内巡视，提供个别指导，解答学生的疑问。

6.学生展示与讨论

-邀请几组学生展示他们的分析结果，并简要解释图表的含义。

-鼓励其他学生提出问题和建议，促进班级内的交流与讨论。

7.总结与反思

-对本节课的学习内容进行总结，强调像表在数据分析中的重要作用。

-让学生反思学习过程中遇到的问题和解决方法，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

8.作业布置

-布置一个与课堂内容相关的作业，如“使用像表分析家庭开支情况”。

-强调作业的要求和提交时间，并提供必要的资源支持。

-**导入新课**：我会通过一个与生活紧密相关的例子来导入新课，比如让学生思考如何在购物网站中选择最优惠的商品。这样能够激发学生的兴趣，使他们意识到数据分析在生活中的实际应用。

-**知识回顾**：我会通过提问和快速问答的方式，检查学生对上节课内容的掌握情况。例如，我会问：“同学们，上节课我们学习了哪些像表的基本操作？”以此来复习和巩固上节课的知识点。

-**课程内容讲解**：在讲解如何使用像表进行数据整理时，我会使用步骤讲解和实际操作演示相结合的方式。例如，我会演示如何使用排序和筛选功能，让学生直观地看到数据整理的过程。

-**案例分析**：在分析案例时，我会引导学生从实际问题出发，思考如何运用像表来解决问题。我会提出问题，如：“这个案例中，我们最关心哪些数据？如何通过像表来展示这些数据？”

-**实践操作**：在实践操作环节，我会让学生亲自动手，使用像表对实际数据进行分析。我会提供必要的指导，如：“同学们，请先创建一个新表格，然后按照我们刚刚讨论的方法，输入数据并整理。”

-**学生展示与讨论**：在学生展示环节，