几何画板在初中数学教学中的应用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

对初中数学教学中“让学引思”的研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期美尧奇异美等袁将数学文化有效应用于小学数学课堂教学活动终不断回到原点遥由此袁通过数学文化袁学生能够对数学几何知中袁可使小学生发现数学之美遥识内容中蕴含的奇异美加以感悟遥首先袁基于数学文化袁小学生能够感受到数学学科的简洁由此可见袁小学数学课堂教学之中袁教师将数学文化的有美遥所谓的简洁美袁主要体现在数学概念尧数学公式及法则等方效融入袁能够培养学生感受美的

2023-02-09 约3.76千字 1页立即下载

初中动态几何教学与数学创造性思维的培养-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期 [2] 励性学习评价方面的工作遥并且教师在课堂上应该经常用一果遥因此为了做好教学评价的工作袁教师需要使用激励性评语些具有激励性的话语使学生能够自觉主动地学习遥比如教师完对学生们进行评价工作遥教师在对学生们进行学习评价时袁需成了学生们新课的教学工作之后袁可以对学生们的学习理解能要通过巧妙灵活的方式运用作业评价语对学生们进行激励性力进行相应的测试遥当教师所提出的问题全班同学都做对后袁

2023-02-09 约7.69千字 2页立即下载

初中数学课堂教学小组合作学习对策研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期中袁教师要根据课堂教学情况袁立足学生数学核心素养培养袁组进一步深化数学教学实践环节袁便于学生在多角度分析尧观察尧织学生进行深层次课堂互动袁在解答课题生活化问题中巧用刚探索事物中科学培养知识应用尧逻辑思维尧推理计算等能力袁提掌握的知识点袁提出新问题并进行探究尧解答袁深入发展数学思高数学核心素养遥维能力袁客观呈现数学课程改革重要意义遥四尧结语三尧深化数学教学实践袁提高数学核心素养

2023-02-11 约3.69千字 1页立即下载

学前教育专业数学教学中过程性评价的应用浅析-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息学前教育专业数学教学中过程性评价的应用浅析奚宁平渊盐城幼儿师范高等专科学校江苏盐城 224005冤揖摘要铱随着时代的发展袁我国学前教育呈现出新的发展趋势袁为了提高学前教育专业数学教学效率的提升袁将过程性评价应用到课堂教学中袁对学生的身心发展起到至关重要的作用遥本文将对学前教育专业数

2023-02-09 约3.66千字 1页立即下载

情境教学法在初中生物课堂中的应用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 科学窑自然 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期参考文献院国校外教育.2017(34) [1]冯丽丽.浅谈对新高考模式下构建高中物理高效课堂的 [3]谢家林.构建高中物理高效课堂的有效策略[J].读与写思考与实践[J].中国校外教育.2018(01) (教育教学刊).2016(09) [2]刘艳红.基于高中物理核心素养培养开展课程导入[J].中

2023-02-08 约3.73千字 1页立即下载

解析互动教学在高中数学课堂教学中的应用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期解析互动教学在高中数学课堂教学中的应用 高杲渊安徽省庐江中学安徽合肥 231500冤揖摘要铱高中数学教学的过程中袁教学策略对于学生的学习有着直接的影响遥因此袁如何有效的运用教学策略袁提高课堂教学质量是教师需要思考的重要问题遥随着新课程改革的深入袁新的教学理念和教学方式出现袁课堂

2023-02-07 约3.35千字 1页立即下载

初中体育课整队小技巧-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期体育窑美育渊二冤经典示范案例学习袁利用微课这种形式实现教师和学生音乐水平的共同提高微课具有真实的尧具体的尧典型案例化的教与学情景袁在微和进步遥课中学生可以亲身的体验袁增加音乐学习的直接经验袁感悟音渊三冤教师主导袁学生主体乐课堂的魅力所在袁通过在线的观摩课例袁查看教案尧课件等辅 在教学的过程中袁要坚持教师主导袁学

2023-02-08 约7.38千字 2页立即下载

小学数学课堂练习的质与量-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 教学窑信息 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期浅谈高中信息技术生活化教学策略的应用 王为芳渊江苏省新沂市第三中学江苏新沂 221400冤揖摘要铱信息技术教育是学生重要的学习科目袁也是实现现代化的科技发展必然趋势遥高中信息技术教学袁需要根据我国新课程改革的目标指引袁改进传统的教学方式方法遥从而实现教学活动的有效开展袁本文将从生活化教

2023-02-08 约6.93千字 2页立即下载

浅析高中音乐鉴赏教学-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 体育窑美育 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期表;失败者的气馁与沮丧尧急躁与冲动尧紧张的焦虑尧胆怯与自和作用遥在比赛中能互相鼓励尧互相信任尧互相帮助袁能为集体卑等表现各不相同遥作为教育者要应迅速抓住学生思想行为充添一份力量而高兴尧而拼搏,会因为集体的胜利而欢呼,会因为分暴露的有利时机,因势利导,正确学生态度,如5000米中途要集体的失利而哭泣,明白有集体才有个人遥在比赛中,在配合中放弃,教师要及时给学生鼓励,篮球赛比分落后时不要泄气,要培养学生要有高度的责任心和荣誉感,

2023-02-08 约6.77千字 2页立即下载

教学组织中的音乐思维-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 体育窑美育 课程教育研究课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学组织中的音乐思维朱广伟渊杭州师范大学浙江杭州 311121冤揖摘要铱音乐是人类文化的宝贵遗产袁智慧的结晶遥音乐是人类知识结构的重要组成部分袁它涉及数学尧哲学尧美学尧宗教尧历史尧人类学尧心理学等等重要领域遥音乐不是一门独立的学科袁在它身上可以找到人类文

2023-02-12 约3.17千字 1页立即下载

思考数学文化对小学数学课堂教学的作用-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息面袁由于学生身心发展及思维发展的规律袁其在小学阶段对空现遥多媒体技术将几何图形学习思维的规律以动态化尧可视性间概念与逻辑推理存在一定的难度遥因此袁几何图形教学直接渗透到教学过程袁对学生几何图形学习思维培养有直接的影影响着学生学习质量的重要因素袁对学生未来思维发展有不可响袁进而影响教学质量遥替代的作用遥而在信息技术时代袁充分利用多媒体来提升小学如圆锥体积的计算袁从内容来看其难度并不算太

2023-02-07 约7.68千字 2页立即下载

传统文化在初中语文教学中的有效渗透-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教改窑教研曲袁又可引申为冤枉尧冤屈遥因野冤枉尧冤屈冶这个义项在今义中新课标明确指出野语言文字不仅是人类文化的重要组成部较常见袁因此很多学生想当然地就翻译成野冤屈冶袁句意就变成分袁还存在于生活的各个方面冶袁进一步明确了语言文字的重要野官吏奉行法典袁律令是不可冤枉的噎噎冶显然袁学生翻译完句地位遥语言是动态的袁要理解字尧词尧句的含义袁离不开整个篇章子之后袁并没有关注整个句子翻译下来是否符合语境袁只是把的实际语境

2023-02-12 约7.4千字 2页立即下载

沟通艺术在初中班主任管理中的应用研究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教师窑学生沟通艺术在初中班主任管理中的应用研究 刘晓琴渊江苏省南菁高级中学实验学校江苏无锡 214400冤揖摘要铱当前袁在初中义务教育阶段袁师生间良好有效的沟通能够在师生之间建立和谐的师生关系遥在目前新课改的背景下袁沟通艺术对于初中班主任的班级管理工作意义非凡遥本文就沟通艺术在初中班

2023-02-07 约3.74千字 1页立即下载

聋校初中数学的激励性学习评价分析-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息二尧注重培养学生用数学解决问题的能力学习的主人遥因此新教材的编排袁给学生预留了充分的机会实数学离不开生活袁无脱离生活的数学遥用所学到的数学知施数学活动袁重视让学生在观察理解的基础上袁进行探究讨论袁识解决问题袁既可以培养学生应用知识的意识袁又可以锻炼学分享多样化的学习策略遥教材不再是给学生呈现出计算方法和生的思维遥新教材几乎在各部分内容中不同程度的涉及到问题步骤袁而是只提

2023-02-07 约7.69千字 2页立即下载

初中数学“学困生”转化的有效策略探究-来源：课程教育研究（第2018033期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf 课程教育研究 CourseEducationResearch 2018年第33期教学窑信息 初中数学野学困生冶转化的有效策略探究许晓勤渊江苏省苏州市高新区第三中学校江苏苏州 215163冤揖摘要铱学困生多指教育行业普遍存在的一些学生群体袁这部分学生群体因为多种原因袁导致各种问题的产生袁而且还积重难返袁不易改进遥再说到数学这个学科袁初中数学野学困生冶的数量普遍高于

2023-02-08 约3.9千字 1页立即下载