二年级数学下册第四单元《勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法(一)》单元备课教案青岛版六三制.pdf

二年级数学下册第四单元《勤劳的小蜜蜂万以内数的加减法(一)》单元备课教案青岛版六三制--第1页

第三单元勤劳的小蜜蜂—万以内的加减法（一）

课题三、勤劳的小蜜蜂—万以内的加减法（一）

本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的

教基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。笔算不连续进位、

材

退位的三位数加减三位数是在学生掌握了两位数加减两位数的笔算以及认识

分

析了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减

法作准备。

1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数

的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），

单并会验算。

元

教2、能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算

学意识，提高估算能力。

目

标3、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解

同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验

解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。

教学教学重点：笔算三位数加减三位数。

重难点教学难点：进位、退位的三位数加减三位数。

1、充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。

教

学2、利用迁移规律学习新知识。

策3、重视估算能力的培养。

略

4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况。

信息窗1两位数加减法的口算2课时

课信息窗2三位数加减三位数和两位数的笔算和估算方法2课时

时信息窗3三位数加减法（不连续进退位）的笔算2课时

划信息窗4三位数加减三位数的验算方法2课时

分我学会了吗1课时

测试与讲评2课时

备课时间2016、3、1上课时间

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课题信息窗1两位数加减法的口算课型新授总课时数

1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数

的两位数加减法。

教学

2、通过提出问题、解决问题、探究计算方法，使学生对数的计算有新的

目标

认识，并在优化、选择自己喜欢的计算方法的过程中形成一定的计算技能。

3、经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性。

重点能正确口算两位数加减两位数。教学是否

课件是

难点媒体详案

教学过