Scratch少儿编程案例003七彩甲虫（教学设计）二年级上册信息技术通用版.docx
Scratch少儿编程案例003七彩甲虫（教学设计）二年级上册信息技术通用版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Scratch少儿编程案例003七彩甲虫（教学设计）二年级上册信息技术通用版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《Scratch少儿编程案例003七彩甲虫》，选自二年级上册信息技术通用版教材中“Scratch动画制作”章节。内容包括：运用Scratch软件设计七彩甲虫角色，通过编写简单程序使甲虫完成移动、变换颜色等动作。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已学习过基础的计算机操作，掌握了Scratch软件的基本使用方法，并能够编写简单的程序代码。在此基础上，本节课将引导学生运用已掌握的知识，结合创意，制作出更具趣味性的动画作品。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕信息技术素养、创新思维及问题解决能力展开。通过《Scratch少儿编程案例003七彩甲虫》的学习，旨在培养学生以下能力：1.提升信息技术素养，使学生能够熟练运用Scratch软件，创作出富有个性的动画作品；2.培养创新思维，鼓励学生在编程过程中尝试不同解决方案，发展独立思考与创作的能力；3.增强问题解决能力，让学生在编写程序、调试代码的过程中，学会分析问题、解决问题的方法，为今后的学习打下坚实基础。这些素养目标与教材内容紧密关联，旨在全面提升学生的综合能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）熟练掌握Scratch软件中角色设计、颜色变换和移动指令的使用；
（2）理解程序顺序结构，能够按照逻辑顺序编写程序代码；
（3）培养学生在创作过程中发挥个性和创意，实现七彩甲虫动画的多样化。
举例：学生需学会使用Scratch软件中的“造型切换”功能实现甲虫颜色的变换，运用“移动”指令控制甲虫在舞台上的行动路径。
2.教学难点：
（1）角色造型切换与颜色变换的配合，如何使甲虫在移动过程中自然地变换颜色；
（2）程序逻辑顺序的编写，确保甲虫的动作按照预期进行，避免出现混乱或错误；
（3）创意发挥，引导学生如何将已学知识应用到新的编程情境中，创作出独特的作品。
举例：学生在编写程序时，可能难以掌握造型切换与移动指令的协调，导致甲虫颜色变换与移动动作不匹配。此时，教师应引导学生分析问题，采取逐步调试的方法，帮助学生突破难点。同时，教师还需激发学生的创新意识，使其能够结合生活实际，设计出富有创意的七彩甲虫动画。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《信息技术》二年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度学习；
2.辅助材料：准备与七彩甲虫相关的图片、视频等资料，用于激发学生兴趣，辅助讲解；
3.实验器材：提前检查计算机设备，确保Scratch软件安装完好，为学生提供编程实践环境；
4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生操作区及小组讨论区，便于学生合作交流，同时保证教学活动顺利进行。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布Scratch编程基础知识的预习资料，明确要求学生了解Scratch中的角色设计和简单编程指令。
-设计预习问题：围绕“如何用Scratch设计七彩甲虫”，提出问题，如“Scratch中如何改变角色的颜色？”
-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生阅读教材和预习资料，初步了解Scratch角色设计。
-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。
-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。
-信息技术手段：利用学习平台，促进资源共享和进度监控。
作用与目的：
-帮助学生初步掌握Scratch角色设计，为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和问题发现能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示七彩甲虫动画，激发学生兴趣。
-讲解知识点：详细讲解角色设计、颜色变换和移动指令的使用。
-组织课堂活动：分组让学生合作设计七彩甲虫动画，实践中掌握技能。
-解答疑问：针对学生问题，及时解答，引导思考。
学生活动：
-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生在小组中合作，实际操作Scratch软件。
-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解知识点。
-实践活动法：通过分组实践，加强学生的动手能力。
-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
-让学生深入理解并掌握Scr