轮系传动比计算(机械基础)教（学）案.doc
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2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：B组
优秀教研成果评选活动参评教案 专业分类：机加工
课程名称：机械基础（第四版）
定轴轮系传动比计算
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科 目：机械基础（第四版）
授课班级：08级模具（1）班
授课地点：多媒体教室（一）室
课 时：2课时
课 题：§6—2 定轴轮系的传动比
授课方式：讲授
教学内容：定轴轮系的传动比及其计算举例
教学目标：能熟练进行定轴轮系传动比的计算方法及各轮回转方向的判定
选用教具：三角板、圆规、平行轴定轴轮系模型、非平行轴定轴轮系模型
教学方法：演示法、循序渐进教学法、典型例题法
第一部分：教学过程
一、复习导入新课（约7分钟）
（一）组织教学（2分钟）
学生点名考勤，课前6S检查，总结表扬上次优秀作业学生，调节课堂气氛，调动学生主动性。
（二）教学回顾（2分钟）
1、什么是轮系？
2、轮系有什么应用特点？
3、轮系的分类依据是什么？可分为哪几类？
4、什么是定轴轮系？（让学生回顾上次课的内容）
（三）复习，新课导入（2分钟）
演示减速器、车床主轴箱、钟表机构等，我们看到的这些都是定轴轮系的应用，请问：我们生活中常见钟表里的时针走一圈，分针走了12圈，秒针走了720圈，那么由时针到秒针是如何实现传动的？时针把运动传到秒针时，其转速大小有何变化？具体比值如何确定？
（四）教学内容介绍（1分钟）
重点：定轴轮系的传动路线的分析、传动比的计算及各轮回转方向的判定。
难点：非平行轴定轴轮系传动比公式推导及各轮回转方向的判定。
二、新课讲解（约32分钟）
（一）定轴轮系的传动比概念（2分钟）
教师先展示定轴轮系模型，引导学生参与到演示教学中来，通过一对齿轮的传动比概念，教师提出问题：定轴轮系的传动比是否就是输入轴的转速与输出轴的转速之比？引发学生思考。演示得出定轴轮系的概念：定轴轮系的传动比是指首末两轮的转速之比。
（二）知识分解（12分钟）
对于定轴轮系，我们不但要能求出传动比的大小，还要能确定末轮的回转方向。如车床主轴箱，我们知道了电动机的转速和旋转方向，主轴的转速和旋转方向从何而得？因此，我们先把定轴轮系分解为各对齿轮副，如果知道了各对齿轮副的传动比大小和回转方向，那总的传动比大小和末轮的回转方向就不得而知了。
1、齿轮副的作图
讲解轴承与固定齿轮的作图表示法，引出内、外啮合圆柱齿轮副、圆锥齿轮副、蜗轮蜗杆副和齿轮齿条的作图。
2、齿轮副的传动比和回转方向（重点内容）
（1）一对圆柱齿轮：
①传动比i：外啮合：i=；内啮合： i =。
②回转方向：a、用传动比表示：i的结果为正值，表示两轮的回转方向相同；为负值，表示回转方向相反。b、用箭头表示：用相同指向的箭头表示回转方向相同；相反指向的箭头表示回转方向相反。（口诀：外改内同）
（2）一对圆锥齿轮：
①传动比i：i =。②回转方向：只能用箭头表示，箭头应同时指向或同时背离啮合点。（口诀：同时指向或背离）
（3）蜗杆蜗轮副：
①传动比i：i =。（口诀：左旋左，右旋右）
②回转方向：只能用箭头表示，左旋用左手，右旋用右手。
（三）知识组合（18分钟）
1、定轴轮系的作图
定轴轮系是由各齿轮副连接而成的，对于它的作图，只要把各齿轮副拼连而成即可。
2、定轴轮系传动比的计算
1) 分析轮系的组成:
2) 分析传动路线：
轮系中各对齿轮的传动比用双下角标表示，如i12=n1/n2=－Z2/Z1；i 34=n3/n4=＋Z4/Z3；i56=n5/n6=－Z6/Z5；i 78=n7/n8=－Z8/Z7；i 89=n8/n9=－Z9/Z8。
轮系的传动比等于各级齿轮副传动比的连乘积，即
i总= i12 ×i 34 ×i56 ×i 78×i89=（－Z2/Z1）（＋Z4/Z3）（－Z6/Z5）（－Z8/Z7）（－Z9/Z8）=（－1）4 Z2 Z4 Z6 Z9／Z1 Z3 Z5 Z7。
式中轮系的
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