苏教版数学一年级下册第二单元长方形、正方形和圆.ppt
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苏教版一年级数学下册 长方形、正方形和圆 本课总结 * 长方形 正方形 圆 下面哪些是长方形、哪些是正方形、哪些是圆？ ( )个 ( )个 ( )个 4 5 5 *
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苏教版一年级下册数学精品教学课件 第2单元 认识长方形、正方形、三角形和圆.ppt
第二单元认识图形(二)认识长方形、正方形、三角形和圆提示：点击进入习题213知识点1利用立体图形的面画平面图形1．你能帮小动物选出正确的物品吗？(填序号)②①④③知识点2认识各种平面图形，掌握其特征2．把各种图形的序号填在相应的括号里。长方形()正方形()三角形()圆()②④⑦①⑥⑧③3．(易错题)数一数，填一填。提升点数图形的个数正方形长方形三角形圆()个()个()个()个
2472课堂总结这节课你有哪些收获？
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一年级数学下册第二单元认识图形二认识长方形正方形三角形和圆学案苏教版.docx
2.1相识长方形、正方形、三角形和圆
项目
内容
1.说出下面图形的名称。
2.读教材第16页。
分析与解答:照样子画一画,可以分别得到以下图形。
()()()()
3.长方形相对的边(),正方形四条边(),三角形有()条边,圆是由()线围成的图形。
4.预习后,你还有哪些困惑或不理解的学问点?(提示:在书中标记出来或写在下面)
5.在长方形、正方形、三角形和圆里涂上不同的颜色。
经统计,长方形有()个,正方形有()个,三角形有()个,圆有()个。
6.照样子画下去。
(1)?□?□?□?
(2)□△○□△○?
温馨
提示
学问打算:生活中图形的学问。
学具打算:钉子板、长方体、正方体、圆柱和
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第二单元 第1课时 认识正方形、长方形、三角形、圆（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版•2024）[001].docx
第二单元第1课时认识正方形、长方形、三角形、圆（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本课是苏教版一年级下册数学教材第二单元第1课时的内容，主要认识正方形、长方形、三角形、圆这四种图形。通过本节课的学习，学生能够初步了解这些图形的特征，为后续图形的认识和计算打下基础。教学内容与课本紧密关联，符合一年级学生的认知水平和学习需求。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的几何直观、空间观念和动手操作能力。通过观察、操作和比较，学生能够直观感受图形的特点，发展空间想象力。同时，通过动手操作活动，学生能够体验数学与生活的联系
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第二单元 第1课时 认识正方形、长方形、三角形、圆（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版•2024）.docx
第二单元第1课时认识正方形、长方形、三角形、圆（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课为一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）第二单元第1课时，主要内容包括：认识正方形、长方形、三角形、圆。通过本节课的学习，学生将初步了解这些图形的基本特征，为后续学习图形的面积、周长等知识打下基础。
核心素养目标
1.培养学生的空间观念，使学生能够通过观察、操作等活动，感知和理解正方形、长方形、三角形、圆的基本特征。
2.培养学生的几何直观能力，通过实际操作和图形变换，发展学生从二维图形到三维空间的认识能力。
3
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第二单元第1课时 认识长方形、正方形、三角形和圆（教学设计）-一年级下册数学（苏教版2024）.docx
图形的初步认识（二）
第1课时——认识长方形、正方形、三角形、圆
课程基本信息
学校
授课班级
学科
数学
授课教师
学期
课题
第1课时——认识长方形、正方形、三角形、圆
教学内容
教材中第23页主要引导学生认识长方形、正方形、三角形和圆这几种平面图形。教材通过展示生活中的物体，让学生从物体的表面抽象出平面图形，进而探究图形的特征。
内容解析
这是学生首次系统接触平面图形，为后续学习图形的周长、面积以及更复杂的几何知识奠定基础。教学中，注重让学生通过观察、操作、比较等活动，经历从立体图形到平面图形的抽象过程，培养学生的空间观念和抽象概括能力，同时感受数学与生活的紧密联系。
学习目标
知识目标
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第二单元 第1课时 认识正方形、长方形、三角形、圆（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版•2024）.docx
第二单元第1课时认识正方形、长方形、三角形、圆（说课稿）一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课围绕一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版?2024）第二单元第1课时的教学内容，旨在让学生认识正方形、长方形、三角形、圆四种基本图形。设计思路为：首先通过生活中的实例引入，激发学生的学习兴趣；然后通过观察、操作等活动，让学生感知图形的特点，培养空间观念；最后通过练习巩固所学知识，提高学生的数学思维能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生数学核心素养，包括：1）观察与比较能力，通过观察不同图形的特征，学会比
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2024一年级数学下册第6单元认识图形第1课时长方形正方形的认识长方形和正方形的关系拓展资料冀教版.doc
Page
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长方形和正方形的关系
长方形就是对边相等,每个角都是90度,且有邻边不等,可以这样就不是正方形的矩形就是长方形.
正方形就是四边相等,每个角都是90度,也就是说正方形是一个特别的矩形.
它们之间的联系就是长方形和正方形组成了矩形.矩形包括长方形和正方形.
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2025年春新苏教版数学一年级下册课件 二、1. 认识长方形、正方形、三角形和圆（1） .pptx
第1课时认识长方形、正方形、三角形和圆苏教版数学一年级下册第二单元
情景导入小朋友们在搭积木，看看这里有哪些图形。
情景导入长方体正方体三棱柱圆柱这些图形都是立体图形。
探究新知这些立体图形除了可以当玩具搭积木还可以做什么呢？还可以用这些立体图形画各种不同的形状。
探究新知用积木在纸上像这样画一画，画的时候要注意什么呢？左手拿着积木扶稳，右手拿着铅笔贴紧积木画一圈，画出一个完整的图形。
探究新知请展示一下你画的图形吧。我用长方体画出了长方形，它是长长方方的。长方形
探究新知我用正方体画出了正方形，它是方方正正的。正方形
探究新知我用三棱柱画出了三角形，它是尖尖的。三角形
探究新知我用圆柱画出了
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2025年春新苏教版数学一年级下册课件 二、2. 认识长方形、正方形、三角形和圆（2）.pptx
第2课时认识长方形正方形、三角形和圆（2）苏教版数学一年级下册第二单元
复习导入我们认识了哪些平面图形？长方形正方形三角形圆
探究新知小朋友画的这幅画多漂亮呀，你能说说空白部分缺了什么图形吗？
探究新知大松树缺少了长方形，小松树缺少了三角形。房子缺少了正方形，小花缺少了圆。
探究新知你能选择合适的图形贴在空白部分吗？
探究新知两个长方形选择哪个合适呢？松树的树干要选细细长长的长方形。
探究新知两个三角形选哪个合适呢？小松树上的三角形不要太高的，要矮一点。
探究新知两个正方形选哪一个合适呢？房子上的窗户大大的，要选大一点的正方形。
探究新知两个圆选哪一个合适呢？小花小小的，要选小一些的圆。
探究
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2025苏教版数学一年级下册2.1《认识长方形、正方形、三角形和圆》（教案）.pdf
《2.1认识长方形、正方形、三角形和圆》教学设计
课题认识长方形、正方形、三角单元第二单元学科数学年一年
形和圆
教材开篇往往呈现大量学生熟悉的生活场景，从这些常见物品入手，能迅速拉近学生与
新知识的距离，让他们感受到数学源于生活，激发学习兴趣。教材以学生对立体图形的认识
为知识基点，按照从空间到平面的设计思路，通过先让学生整体观察物体，初步感知物体表
教材
面的形状，之后通过找一找等活动，将物体表面的形状抽象成平面图形，引导学生关注图形
分析
的边与角等关键特征，这种从直观到抽象的过程符合一年级学生的认知规律。学生在搭积木
的过程中，亲身体验不同图形的建构过程，进一步加深对图形特征的理解，强
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苏教版数学一年级下册《认识长方形、正方形、三角形和圆（1）》听课记录表.doc
苏教版数学一年级下册《认识长方形、正方形、三角形和圆（1）》听课记录表
学校
班级
课题
认识长方形、正方形、三角形和圆（1）
执教者
课堂教学过程
点评
教学导入：
课堂开始，教师以一则谜语引入：“小家伙，木脑袋，要说它的本领可不小，造房、造桥样样行，小朋友们都喜欢。”学生们纷纷猜出谜底是“积木”。接着，教师展示了几种常见的立体图形——长方体、正方体、圆柱和球，并引导学生们回忆这些图形的名称。随后，教师让学生们从学具盒中选择一个自己喜欢的立体图形，摸摸它的一个面，并描述自己的感受。学生们纷纷表示摸起来“平平的、滑滑的”，从而自然地引出了本节课的主题——认识平面图形。
新课教授：
在新课教授环
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2.1.认识长方形、正方形、三角形、圆（教学设计）一年级数学下册（苏教版2024）.docx
第二单元
第1课时认识长方形、正方形、三角形、圆
教学内容：教材第23~25页。
教学目标：
知识目标：直观认识长方形、正方形、三角形和圆这四种平面图形，知道它们的名称并能正确辨认。
技能目标：培养学生初步的观察能力、动手操作能力，建立空间观念，发展应用意识。
情感目标：在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，激发对数学的兴趣。
教学重点：通过看、画、围等多种活动，初步感受这些图形的特征，体会形与体的联系。
教学难点：把“面”从“体”中抽取出来，并能清晰地识别这些面，掌握它们的名称和特征。
教学方法：直观教学法、动手操作法、小组合作学习法、探究式学习法。
教学准备：课件
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2014年小学数学苏教版一年级下册第2单元认识长方形、正方形、三角形和圆同步教案.doc
第 2 单元 课题：认识长方形、正方形、三角形和圆 第 1 课时 总第 13 课时
教学内容：
教科书第16～18页的内容。
教学目标：
1、让学生通过观察长方体、正方体的一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的画面图形等活动，直观认识长方形、正方形和圆。
2、使学生在学习中积累对数学的兴趣，增加与同学的交往、合作的意识。
教学重点：认识长方形、正方形和圆。
教学难点：利用折、剪、拼直观认识长方形、正方形和圆。
教学准备：积木、钉子板、水彩笔、长方体、正方体、圆柱的物体。
教学过程：
一、 情境导入
1、出示情境图，谈话：小朋友，你们喜爱搭积木吗？今天每组同学都准备了一些积木，我们
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2025苏教版数学一年级下册2.1《认识长方形、正方形、三角形和圆》（单元分层作业）.pdf
《认识长方形、正方形、三角形和圆》课堂提升练
一、课堂练习（教材P24-25）
【基础题】
1.下面哪些物体的面是正方形？哪些是长方形、三角形或圆？
2.照样子圈一圈。
3.把同一种图形涂上相同的颜色，再数数各有多少个。
4.在钉子板上分别围出正方形、长方形和三角形。
二、知识技能类作业（课外练习）
【必做题】
1.认一认，连一连。
2.躲在云朵后面的是哪种图形？
【选做题】
1.我们学习的平面图形各有什么特点，连一连。
2.数一数，下图中有（）个长方形。
三、综合实践类作业
在我们的教室里，有哪些物体面的形状是我们今天学习的平面图形呢？
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苏教版一年级下册数学精品教学课件 基础8分钟 第2单元 认识长方形、正方形、三角形和圆.ppt
第二单元认识图形(二)认识长方形、正方形、三角形和圆
提示：点击进入习题213自主学习自我反馈4
1.用下面的物体可以画出哪些平面图形？连一连。
2.给正方形涂粉色，长方形涂蓝色，三角形涂黄色，圆涂红色。(颜色同文字)
3.选择。下面的图形中，()与其他两个不是同一类。(填序号)②
4.放风筝的小孩。数一数，填一填。()个()个()个()个2649
课堂总结这节课你有哪些收获？
每天进步一点点！
Thankyou!