2024-2025学年高中英语 Module 4 Sandstorms in Asia Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（Introduction Reading and Vocabulary）（教师用书）说课稿 外研版必修3.docx
2024-2025学年高中英语Module4SandstormsinAsiaSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）（教师用书）说课稿外研版必修3
一、教材分析
本节课选自外研版必修3英语教材Module4SandstormsinAsiaSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（IntroductionReadingandVocabulary）。本节内容主要围绕亚洲沙尘暴这一主题展开，通过介绍和阅读文章，引导学生掌握相关的词汇和语法知识，提高学生的阅读理解和表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于提升学生的英语综合运用能力。
二、核心素养目标
培养学生对环境保护的全球意识，提升跨文化交际能力；通过阅读和讨论，增强语言运用能力；发展批判性思维，对沙尘暴现象进行深入分析；激发学生关注环境问题的社会责任感。
三、重点难点及解决办法
重点：1.理解沙尘暴的成因和影响；2.掌握与沙尘暴相关的词汇和表达。
难点：1.深入分析沙尘暴对环境和社会的复杂影响；2.运用所学知识进行跨文化讨论。
解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，直观展示沙尘暴现象，帮助学生理解成因；2.设计问题引导，逐步引导学生分析沙尘暴的影响；3.词汇教学中，采用语境教学法，结合阅读材料，强化记忆和应用；4.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析问题，培养批判性思维。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有外研版必修3教材Module4的相应章节。
2.辅助材料：准备与沙尘暴相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强教学的直观性和趣味性。
3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。
4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的讨论空间，并准备必要的书写工具。
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示关于沙尘暴的图片或视频片段，引发学生兴趣。
-提问：“同学们，你们知道沙尘暴吗？它对我们的生活有什么影响？”
-引导学生自由发言，简要介绍自己对沙尘暴的了解。
-教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将深入了解沙尘暴的成因、影响以及如何应对。”
2.讲授新知（20分钟）
-教师通过PPT展示沙尘暴的成因，包括自然和人为因素，如气候变化、植被破坏等。
-学生阅读教材中的相关段落，教师引导学生总结沙尘暴的成因。
-教师讲解沙尘暴对环境、气候、人类健康等方面的影响，结合实例进行分析。
-学生分组讨论，分享各自对沙尘暴影响的看法，教师巡视指导。
-教师引入与沙尘暴相关的词汇和表达，通过例句和练习帮助学生掌握。
3.巩固练习（10分钟）
-教师设计填空、选择题和匹配题等练习，检查学生对新知识的掌握情况。
-学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。
-教师请部分学生展示答案，并进行点评和总结。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的主要内容和重点，强调沙尘暴的严重性和应对措施的重要性。
-提问：“同学们，通过今天的学习，你们对沙尘暴有了哪些新的认识？”
-学生自由发言，分享学习心得。
5.作业布置（5分钟）
-教师布置课后作业，包括复习本节课所学词汇和表达，完成教材中的相关练习。
-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。
-教师简要说明下节课的教学内容，为学生做好预习提示。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握方面：
-学生能够正确理解和描述沙尘暴的成因，包括自然和人为因素，如气候变化、植被破坏等。
-学生能够熟练运用与沙尘暴相关的词汇和表达，如desertification,climatechange,duststorm,environmentalimpact等。
-学生能够分析沙尘暴对环境、气候、人类健康等方面的影响，并能够从教材中找到相关实例进行佐证。
2.能力提升方面：
-学生通过小组讨论和课堂互动，提升了团队合作和沟通能力。
-学生在完成练习和作业的过程中，提高了阅读理解、信息提取和分析问题的能力。
-学生通过多媒体资源和实践活动，增强了观察能力和实践操作能力。
3.思维发展方面：
-学生在讨论沙尘暴的影响时，能够从不同角度思考问题，培养批判性思维。
-学生在分析沙尘暴成因时，能够运用逻辑推理和辩证思维，形成自己的观点。
-学生在解决与沙尘暴相关的实际问题中，能够运用所学知识进行创新思维。
4.情感态度价值观方面：
-学生通过学习沙尘暴知识，增强了环保意识，认识到环境保护的重要性。
-学生在了解沙尘暴对人类生活的影响后，产生了对自然环境和社会