Unit5 Our New Home-绘本A Quiet House（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册.docx
Unit5OurNewHome-绘本AQuietHouse（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语四年级上册
一、课程基本信息
1.课程名称：Unit5OurNewHome-绘本AQuietHouse
2.教学年级和班级：四年级（三起）英语
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
1.重点：
-学生能够正确理解绘本故事内容，并能用英语复述故事。
-学生能够运用所学词汇和句型描述自己或他人的新家。
2.难点：
-学生在理解绘本故事细节时可能存在困难，特别是故事中的一些新词汇和复杂句型。
-学生在描述新家时可能缺乏实际生活经验，导致用词不恰当。
解决办法：
-通过图片、视频等多媒体资源帮助学生理解故事内容，并通过提问引导学生关注细节。
-在课堂上设置情景模拟，让学生通过角色扮演来练习描述新家的词汇和句型。
-鼓励学生结合自身生活经验，分享他们对家的理解和描述，提高语言运用能力。
-对于较难词汇和句型，通过分解教学和反复练习来帮助学生掌握。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学平台、电子白板、笔记本电脑、投影仪
-课程平台：译林版英语四年级上册教材配套资源平台
-信息化资源：绘本AQuietHouse的电子版、相关背景音乐的MP3文件
-教学手段：图片卡、角色扮演道具、故事地图、互动式电子游戏
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示一张家庭照片，询问学生关于家庭的话题，如家庭成员、家庭活动等，引出新家的话题。
-回顾旧知：通过提问，复习之前学过的家庭相关词汇和句型，如“myfamily”、“Ihaveabigfamily”等。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：展示绘本AQuietHouse的封面，介绍故事的主角和背景，引导学生预测故事内容。
-举例说明：通过阅读绘本的第一页，讲解绘本中的新词汇和句型，如“quiet”、“house”、“room”等，并给出例句。
-互动探究：分组讨论，让学生根据绘本内容，用英语描述故事中的人物和场景。
3.新课呈现（约20分钟）
-继续讲解绘本内容，引导学生关注故事情节的发展和人物的变化。
-通过角色扮演，让学生扮演绘本中的角色，体验故事情节，加深对故事的感受。
-展示绘本中的插图，引导学生观察细节，用英语描述插图内容。
4.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：分组合作，根据绘本内容，编写自己的小故事，并相互分享。
-教师指导：巡视课堂，对学生的故事进行点评，提供修改建议。
5.新课呈现（约15分钟）
-讲解绘本中的词汇和句型，如“quiet”、“house”、“room”等，并给出例句。
-互动探究：让学生用新学的词汇和句型描述自己的新家，如“mynewhomeisbigandbeautiful”等。
6.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：完成教材中的练习题，巩固所学知识。
-教师指导：讲解练习题的答案，帮助学生理解。
7.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
-鼓励学生在课后继续阅读绘本，并尝试用英语描述自己的家。
8.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业：让学生回家后，用英语描述自己的新家，并尝试用绘本中的词汇和句型进行创作。
-鼓励学生在家长的帮助下，完成作业，并在下次课上进行分享。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.语言知识掌握：
-学生能够熟练掌握绘本AQuietHouse中的新词汇，如“quiet”、“house”、“room”等，并能正确运用这些词汇进行描述。
-学生能够理解并运用绘本中的句型，如“Ihaveabigroom”、“Itsverynice”等，用于描述自己的新家或他人的家。
2.语音语调：
-学生在朗读绘本时，能够模仿正确的语音语调，提高英语口语表达能力。
-通过角色扮演和小组讨论，学生的发音更加准确，语调更加自然。
3.读写能力：
-学生能够阅读绘本，理解故事内容，并通过写作练习，如编写自己的小故事，提高阅读理解和写作能力。
-学生在描述新家时，能够运用正确的语法结构，表达清晰，逻辑性强。
4.文化意识：
-学生通过学习绘本，了解不同文化背景下家庭的特征，增强跨文化交际意识。
-学生能够认识到家庭在个人成长中的重要性，培养家庭观念和责任感。
5.思维能力：
-学生在角色扮演和小组讨论中，能够发挥想象力，创造性地描述自己的新家，提高思维能力。
-学生在解决绘本中的问题时，能够运用逻辑推理，培养解决问题的能力。
6.合作能力：
-学生在小组活动