第二单元《我在这里长大》单元说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版[001].docx
第二单元《我在这里长大》单元说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：第二单元《我在这里长大》单元说课稿
2.教学年级和班级：三年级下册
3.授课时间：2023-2024学年第二学期
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.增强自我认识，了解自己的成长历程，培养积极乐观的生活态度。
2.增进对家庭、学校和社区的认同感，增强社会责任感。
3.培养合作与沟通能力，学会与不同年龄层次的人交往，建立良好的人际关系。
4.树立法治观念，学会运用法律武器保护自己的合法权益。
教学难点与重点
1.教学重点，
①让学生通过图片、视频等直观材料，了解家乡的历史变迁和自然风貌，增强对家乡的热爱之情。
②引导学生思考自己在家庭、学校和社区中的角色，培养对集体的责任感。
③通过案例分析，让学生学会运用法律知识解决实际问题，提高法治意识。
2.教学难点，
①帮助学生理解家乡文化内涵，引导他们从不同角度欣赏家乡的美。
②引导学生正确处理个人与集体、个人与社会的矛盾，培养他们的集体主义精神。
③培养学生运用法律知识解决问题的能力，提高他们的法治素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的家乡风光图片、社区活动视频、法律知识动画等多媒体资源。
3.教学工具：准备地图、时间轴等教学工具，帮助学生理解家乡的历史变迁。
4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习，并准备实验操作台，用于演示法律知识应用场景。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生思考：“你们对家乡有什么特别的记忆？”
-回顾旧知：提问学生：“我们在上节课学习了哪些关于家乡的知识？”引导学生回顾。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解《我在这里长大》单元的主要内容，包括家乡的历史变迁、自然风貌、文化特色等。
-举例说明：结合教材中的案例，如家乡的名胜古迹、传统节日、民间故事等，帮助学生理解家乡文化内涵。
-互动探究：分组讨论，让学生分享自己家乡的故事，互相学习，增进了解。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：让学生根据所学内容，设计一份关于家乡的调查问卷，收集家乡的历史、文化、经济发展等方面的信息。
-教师指导：巡回指导，解答学生在调查过程中遇到的问题，确保学生能够顺利完成调查。
4.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调家乡文化的重要性，以及作为家乡人的自豪感。
-引导学生思考如何更好地传承和发扬家乡文化，为家乡的发展贡献自己的力量。
5.作业布置（约5分钟）
-要求学生完成以下作业：
1.收集家乡的历史、文化、经济发展等方面的资料，整理成一份报告。
2.设计一份关于家乡的宣传海报，展示家乡的特色和魅力。
3.与家人或朋友分享自己对家乡的了解和感悟，增进彼此的感情。
6.课后拓展（约10分钟）
-鼓励学生参加学校或社区组织的家乡文化活动，如参观历史遗迹、参加民俗表演等。
-鼓励学生关注家乡的发展，为家乡的建设献计献策。
7.教学反思
-在课后，教师应反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识掌握方面：
-学生能够熟练掌握家乡的历史发展脉络，了解家乡的自然地理特征和文化特色。
-学生能够识别家乡的传统节日、民间艺术和风俗习惯，对家乡的文化内涵有更深入的理解。
-学生能够运用法律知识，了解自己的权益和义务，提高法治意识。
2.能力提升方面：
-学生通过参与调查问卷、设计海报等活动，提升了信息收集、整理和分析的能力。
-学生在小组讨论和分享中，提高了合作交流、表达沟通的能力。
-学生通过实际操作，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提升了问题解决能力。
3.情感态度方面：
-学生对家乡的热爱之情得到增强，培养了强烈的集体荣誉感和归属感。
-学生在了解家乡的历史变迁和现状后，增强了社会责任感，激发了为家乡发展贡献力量的决心。
-学生通过学习家乡文化，提高了审美情趣，培养了良好的文化素养。
4.行为表现方面：
-学生在日常生活中更加关注家乡的变化，积极参与家乡的文化保护和建设活动。
-学生在家庭、学校和社会中，能够自觉遵守法律法规，维护自己的合法权益。
-学生在与他人交往中，能够展现出良好的礼仪素养，尊重他人，友善待人。
5.综合评价方面：
-学生在学习过程中，能够积极思考，主动探究，展现出良好的学习态