河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案.pptx

河南省中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升远程培训实施方案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.培训背景与目标

2.培训对象与内容

3.培训方式与时间安排

4.培训师资与资源

5.培训考核与评价

6.培训保障措施

7.预期效果与展望

01培训背景与目标

培训背景政策导向近年来，国家高度重视教育信息化发展，明确提出到2025年，全国中小学教师信息技术应用能力达到中级水平，其中河南省作为试点省份，承担着推动信息技术与教育教学深度融合的重要任务。技术发展随着互联网、大数据、人工智能等技术的快速发展，信息技术在教育领域的应用越来越广泛，为提升教师信息技术应用能力提供了技术支撑。据统计，河南省中小学教师信息技术应用能力培训覆盖面已达到80%以上。现状分析目前，河南省中小学教师信息技术应用能力存在一定差距，尤其在农村地区，教师信息技术应用能力相对较弱。为缩小城乡教育差距，提升全省教师信息技术应用水平，有必要开展针对性的培训工作。

培训目标提升能力通过培训，使教师掌握基本的信息技术工具和教学方法，提升信息技术应用能力，达到中级水平。预期三年内，全省教师信息技术应用能力提升至85%以上。融合创新推动信息技术与教育教学的深度融合，鼓励教师创新教学模式，提高教学质量。培训结束后，预计50%的教师能够设计出具有创新性的教学案例。促进发展提升教师信息技术素养，促进教师专业发展，为学生的全面发展提供有力保障。目标是使学生在信息素养方面达到国家课程标准，提高学生信息处理能力。

培训意义推动教育培训有助于推动教育信息化进程，提升教育教学质量，预计未来五年内，通过培训提升的教学质量将提高20%。缩小差距培训有助于缩小城乡、区域间教育差距，提升农村地区教师信息技术应用能力，预计培训后农村地区教师信息技术应用能力提升30%。培养人才培训有助于培养适应新时代要求的教育人才，提升学生信息素养，预计通过培训，学生信息素养将提高25%，为未来社会发展储备更多人才。

02培训对象与内容

培训对象中小学教师包括全省各级各类中小学的专任教师、教研员，预计覆盖教师人数达到20万，旨在提升教师信息技术应用能力。幼儿园教师涵盖全省各级各类幼儿园的教师，预计培训人数10万，通过培训提高幼儿园教师运用信息技术开展保教活动的能力。信息技术教师特别针对信息技术学科教师，预计培训人数1万，加强信息技术教师的专业素养和教学能力，以更好地引领其他教师。

培训内容概述信息技术基础涵盖计算机基础知识、网络基础、信息安全等内容，使教师掌握基本的信息技术操作技能。预计培训课时将占培训总时数的30%。教学应用技能重点教授信息技术在教学中的应用，包括多媒体教学、在线教育平台使用、数字化资源开发等，提升教师教学创新能力。培训内容预计包含50个实际教学应用案例。教育信息化理念传播现代教育理念，强化信息技术与教育教学融合的思想，使教师形成适应信息时代的教育观念。培训中将组织不少于10场专题讲座，深入探讨教育信息化发展趋势。

培训课程设置基础理论课程包括信息技术基础知识、网络技术、信息安全等，旨在提升教师信息技术素养，课程设置约占总课时的20%。应用实践课程侧重于信息技术在实际教学中的应用，如多媒体教学设计、在线教学平台操作、数字化教学资源开发等，实践课程占比达到50%。案例分析课程通过分析优秀案例，帮助教师理解和掌握信息技术与学科教学融合的方法，案例课程预计占培训总课时的30%。

03培训方式与时间安排

培训方式在线培训采用网络远程培训方式，利用在线学习平台进行，覆盖全省各地，方便教师随时随地学习。在线课程预计提供100门，覆盖不同学科和层次。线下研讨组织线下研讨会，邀请专家进行面对面指导，促进教师之间的交流与合作。每年将举办不少于10次大型研讨会，覆盖全省所有县市。实践指导结合教学实际，提供实践指导服务，帮助教师将所学知识应用到教学实践中。将安排50位专家进行实地指导，覆盖全省50%的中小学和幼儿园。

培训时间安排培训周期培训周期为两年，分阶段实施，第一年为集中培训，第二年为跟踪指导与评估。确保每位教师都能接受至少120学时的系统培训。阶段划分培训分为启动、实施、总结三个阶段。启动阶段进行需求调研和培训方案设计；实施阶段开展在线课程和线下活动；总结阶段进行效果评估和经验总结。具体时间第一年培训时间为2023年3月至2024年2月，第二年跟踪指导时间为2024年3月至2025年2月，确保培训时间充足，教师能够有效吸收和应用所学知识。

培训进度管理阶段监控对培训各阶段进行实时监控，包括课程学习进度、在线测试完成情况等，确保每个环节按时完成。每月对培训进度进行一次全面检查，及时发现并解决问题。数据统计建立培训数据统计系统，收集并分析教师参与度、学习成效等数据，为培训调整提供依据。