淄博市中小学教育信息化工作评价标准学校-淄博市中小学教育信息-.doc

PAGE  PAGE 5 淄博市中小学信息化工作评价标准（学校） 一级指标二级 指标评价标准计分说明自评得分复评得分A1 组织 与管理 30分B1 机构 建设 10分学校领导班子对技术改变教育达成共识；有自觉主动、科学有序的行动，改善发展环境，营造发展氛围；重视教师教育技术能力建设，鼓励、支持技术应用普及与实践创新；积极争取政府、家长、社会对学校使用技术的多方支持；有分管的领导，且领导班子带头使用技术。 成立教育技术中心；主任享受学校中层待遇；人员结构合理，有技术学科教师、多学科教学骨干、网络管理教师共同参与；教育技术中心职责明晰（设备管理与维护、技术学科教学、技术应用与实践创新、教育技术培训等）；工作得到师生充分肯定。教育技术中心50个教学班以上的至少8人，24至49个教学班的4至6人，23个班以下的1至2人。其中专职信息技术学科教师、网络管理教师：50个教学班以上至少5人，24至49个教学班的3至4人，23个班以下的1至2人。 主要通过与领导班子、教师谈话，了解学校领导班子对信息化的领导能力、分管领导自身使用技术的情况、教育技术中心的服务水平。每项5分B2 经费 投入 15分电教费列入年度预算，80%用于教育教学软件征订，20%用于鼓励教师应用技术和开发软件资源，账目明晰。 信息技术教育费列入年度预算，专门用于信息技术设备运行维护、技术人员培训等，账目明晰。 建立多元化信息化资金来源保障机制。电教费每生每学期小学8元、初中12元、高中16元；信息技术教育费每生每学期小学25元、初中30元、高中50元（淄教计字[2008]13号）。 每项5分，没有足额订购教育软件的，B2项不得分。B3 管理 制度 5分有学校信息化规划和年度计划，目标清晰、措施得力、步骤明确； 有相应的激励机制，规章制度健全； 各项规章制度执行有检查，有记录，有评价。主要关注促进应用的激励、网络畅通保障、教育技术培训、软件资源建设与应用、设备购置使用维护等制度建设与执行情况。无学校信息化规划和年度计划的扣3分。A2 信息化环境建设 40分B4 网络 性能 和管理 10分建成校园网并接入区县（或市）教育信息中心；信息点（或无线）覆盖学校所有教学场所；确保全天候网络畅通； 有校园网络安全措施，有效隔离不良信息，防范病毒，记录上网行为，按时备份数据； 设备完好率保证在90％以上；防火、防盗等设施齐备。网络畅通无保障的B4项不得分。B5 教师 用机 10分学科专任教师实现人手一台办公用计算机。按照学科专任教师人手一机的比例计分。B6 计算机网络 教室 10分小学每15个班、中学每12个班建有一个计算机网络教室； 网络教室计算机数量达到上课每生一机要求。按比例计分。B7 班班通 10分小学、初中至少每4个班有1个公用多媒体教室或1套移动多媒体设备，高中每个普通教室均需配备多媒体设备。 多媒体设备包括：计算机、投影机（或47吋以上的大屏幕显示设备）、幕布（有条件的学校可配备交互电子白板）、实物展台。按照实现“班班通”的班级比例计分。 一个以上年级配备交互电子白板的，在总分中另加5分。A3 信息技术学科教学 40分B8 开课 情况 10分信息技术学科师资配备满足教学需求； 小学三年级以上开设信息技术课；信息技术学科教学课时有保障； 学生在计算机网络教室的学习时间不少于每周2课时。 学生在计算机网络教室的学习时间包括所有学科课时数。B9 教学 成效 30分学生有较好的信息素养，具有面向信息化的创新与变革、交流与协作探究、批判性思维、解决问题与决策、网络公民的意识、概念理解与技术操作等方面的能力； 组织开展面向学生的信息技术创新与实践主题活动，校园网上有学校所有学生的创新作品（或集中链接）展评，并有有效互动的过程记录； 有一定比例学生在市、区县组织的中小学信息技术创新实践类活动中获奖； 有信息技术校本拓展课程。查看学生作品和网上资料，依据情况得分。A4 信息技术应用与研究 50分 B10 信息技术与课程整合 20分学校鼓励老师电子备课，教师能充分利用信息技术手段，探索提高教学效益、促进教学创新的新模式。信息技术应用的学科覆盖率100%，电子教案率不低于60%，课时覆盖率不低于30%； 教师能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境，积极探索信息技术与课程整合的有效途径；教师能为学生提供各种运用技术进行实践的机会，并进行有效的示范、有针对性的指导；教师利用技术对教与学的过程进行评价； 积极组织开展教师信息技术应用成果展评活动。学校对电子备课无要求，教师没有条件或不能进行电子备课的扣10分。