小学二年级下册品德与社会全册教案.doc

全册教材分析 二年级学生经过一年的小学生活，在各方面都有了进步。于一年级相比，他们参加的集体活动，接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。二年级的学生戴上了红领巾，可望成为一名好队员，根据二年级学生的年龄特点和生活经验，教材编写确定了以下四个单元：第一单元、我生活的地方。第二单元、让家园更美好。第三单元、快乐的少先队员。第四单元、我们在成长。 本册教材涵盖了健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋有创意地生活四个方面的内容。 第一单元教材分析 爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始本单元的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景。通过了解家乡的风景名胜，自然资源和文化生活，激发学生热爱家乡的感情，培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。 本单元共有三个主题； 我爱家乡的山和水。让学生通过观察、查找资料。了解自己家乡的风景名胜，激发学生对家乡的热爱。 家乡的物产多有多。通过调查、访问，使学生了解自己家乡的自然资源，并为自己家乡感到自豪。 我家门前新事多。旨在通过让学生对周围生活环境的变化、留心观察，激发学生乐为家乡未来做贡献的思想感情 。 1 我爱家乡山和水 教学目标： 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学活动准备： 1.我的家乡的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 教学时间：两课时 教学过程：?????????????????? 一.看一看，说一说。 1. 我的家乡的自然景观图片。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二..演一演，猜一猜。 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三.画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 四.说一说，唱一唱。 1.教师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料 板书设计： 1 我爱家乡山和水 热爱家乡 建设家乡 2 家乡的物产多又多 教学目标： 1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。 ???? 2、了解这些物产的来历及特点。 ???? 3、培养学生热爱家乡的情感。 教学重点： 知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点： 知道一些物产的来历和特点。 教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。 教学课时： 两课时 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 生：回答(略)。 师：介绍自己家乡的物产。 生：边看边观察。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 生：回答问题。 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题） 生：读课题。 二：活动过程 1、介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。 生：说一说：（自己家乡的物产） 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点） 师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答： 师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗