山东人民版品德与生活二年级下册全册教案..doc

山东人民版《品德与生活》二年级下册 第一单元　　爱在身边 1.爱向我走来 第一课时 浓浓的亲情 第二课时 校园友情 第三课时 谁还给我爱 2.爱心献给你 3.爱心故事会 第二单元　　保护自己 1.认识它们很重要 第一课时 我认识它们 第二课时 擂台赛上比一比 第三课时 拨打求助电话 第四课时 让我们行动起来 2.学会自救 第一课时??生活中的自救 第二课时??模拟自救 3.自我保护不麻痹 第一课时??居家安全不大意 第二课时? 机智勇敢保安全 第三单元 我是中国人 1.我做升旗手 第一课时 争做升旗手 第二课时 我把国旗升起来 2.我爱我的祖国 第一课时 我爱祖国 第二课时 祖国在我心中 第三课时 为了亲爱的祖国 第四单元 我长大了 1.把我的进步告诉你 第一课时 我在慢慢长大 第二课时 看看我的进步 第三课时 我进步 我快乐 2.有规律地生活 第一课时 我的生活有规律 第二课时 有规律 好处多 3.为了更大的进步 第一课时 啄木鸟在行动 第二课时 我努力我进步 本册教材内容共分为四个单元：爱在身边、保护自己、我是中国人和我长大了。每个单元下设2—3个学习主题。教学内容涉及：爱向我走来、爱心献给你、 学会自救、我爱我的祖国等方面的课程内容。 本册教材设计理念 1.充分体现课程标准，在生活的基础上实现课程的高度综合 从内容看：将思想品德、生活常识、社会常识、手工劳动、综合实践活动等多项教育内容在生活的基础上加以整合。 从目标看：关注情感与态度、行为与习惯、知识与技能、过程与方法等多重目标。 教材呈现的是学生熟悉的一个个生活场景，并在注重理性生活、审美生活和道德生活结合的基础上，努力实现各项教育内容和多重目标的综合。 2.充分体现教材的范例性 新教材所蕴含的科学知识、道德观念和审美观念，不再是以“告诉”的方式，而是以范例的方式呈现出来的，教材呈现的是一个个典型的儿童生活的情景，分别从不同角度、不同方面为学生提供了沟通现实生活和可能生活的“案例”，让学生通过观察自己周边的生活情景去感悟。 过去那种唯一、绝对的教材观念是不恰当的，课堂教学的最终目标不是习得“案例”本身，而是习得“案例”之后的某些更普遍的、更有价值的东西，新教材的设计注重对现实的认识、对生活的体验、对精神的感悟和对可能生活的憧，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会生活的主体。 教学重点和难点及教学方法分析 1.以时间和儿童成长的需要为基本线索设置主题本册教材以儿童的成长需要为主线，以儿童不断扩大的生活空间和时间为线索，整体呈现儿童的生活，从而引发儿童综合的学习和思考。同时，重视学生的生活经验，着重选择与儿童生活关系密切的、儿童需要并乐于学习的内容，在反映儿童现实生活的同时，也适当关注儿童对未来生活的需求。 2.突出养成教育的地位。突出养成教育，即良好行为习惯的培养。通过行为指导、情境辨析，帮助儿童养成良好的行为习惯，同时重视生态道德教育和心理健康教育，为其成长为德行良好、人格健全、能自然和谐相处的公民打下基础。 3.突出“活动性”和“做中学”的学习特点。通过精心创设活动情境，编写典型范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间，同时，又考虑现实状况，活动方法简便易行，使活动具有较强的可操作性。这点可以用8个字来概括：即活动、感悟、实践、指导。 4.从教材的表现形式看，强调图文并茂，以图为主。 5.具有一定的开放性。一方面实现课堂内外、学校内外的有机结合，使教材从课内向课外拓展，形成开放性教科书体系。另一方面，具有广泛的适用性，为教师和学生留有选择、开拓和创造的空间。 教学课时安排：本学期计划用十五周完成时新授课，两周的复习考查评价。 单元主题重点分析 第一单元　　爱在身边 一.单元目标： 情感与态度：爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然。 行为与习惯：乐于参与有意义的活动。初步养成良好的行为习惯和基本的文明行为，自觉保护身边的花草树林的动物等。 知识与技能：初步感受生活中别人给予自己的爱。初步了解生活中的自然、社会常识。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方式探究、解决问题。 二.单元设计思路及特点分析： “爱在身边”是《品德与生活》第四册第一单元，共设“爱向我走来”“爱心献给你”“爱心故事会”三个主题。本单元主要让儿童初步感受生活中处处充满着爱，并学会用自己的方式表达爱，从而养成乐于助人、热爱劳动的良好品德，爱周围的人及身边的花草树木和动物，形成爱亲敬长、团结友爱的良好态度，做一个有爱心、负责任的人。 1.我们按照，“发现认知——自主探究——实践创新”的思路设计本单元内容。在教科书内容的安排