对专业信心程度调查表.doc

对专业信心程度调查表 篇一：高校学生对所学专业信心程度与期望调查 高校学生对所学专业信心程度与期望调查 学前122 彭晓敏 目录 摘要 正文 附录 摘要：为了更深入地了解在校大学生对所学专业的信心程度与期望，我结合社会状况与高校实际情况开展本次调查研究，主要是找出影响大学生对所学专业的信心程度与期望的原因，并对这些原因进行分析，从而在此基础上有针对性地寻找对策，为大学生的人生道路的选择提供一些建议。结果发现：1.学生在学习该专业之前对本专业没有太多了解；2.学生对本专业专业课程的学习都有一些困难；3.学生学习该专业一段时间后对该专业缺乏信心；4.学生对未来的工作前景迷茫。 关键字：专业 信心 期望 正文： 践报告课题为“高校学生对所学专业信心程度与期望调查”，选这一课题是在这一背景下进行的： 我认为，现在大学多为综合性大学，拥有分属于文、理等不同方面的专业课程，因此这样的课题可以涉及各个专业，能使得调查所得结论更具代表性与全面性。同时，一学期即将过去，不同专业的同学们对他们所学专业的信心与期望程度也是我们所关心的。借社会实践这 一机会，我进行了“高校学生对所学专业信心程度与期望调查”这一活动。 选这一课题我有如下几个目的： 1. 了解我校新生对所学专业是否有信心，期望是如何的 2. 希望可以由小及大探寻到当下大学生对所选专业有如何的想法，是积极还是消极的 3. 希望通过对不同专业的调查大致比较出文、理科学生对自己所学专业信心期望程度的不同 4. 探求当下大学生是否认为专业与今后期望从事的工作会对口的 5. 了解一学期过后同学们对所学专业是否感觉有困难 对这一课题的研究于2012年12月30日~2013年1月5日进行，地点在本校。人员有李霜叶、彭晓敏、徐异秋、任静、何可。我们采用的调查方法是问卷法，我们共采用了10个问题，如：现在所学专业是自愿选择的还是被调剂的；学习了近一学期后对所学专业是否有信心；是否有转专业的想法；今后是否有从事与所学专业相关工作的想法。这些问题我们通过短信与邮件的形式发给自己所认识的本校同学，并将所得结果进行了仔细的总结。 我共涉及了20多个不同专业的调查，包括具有文、理特点的专业，接受调查的同学既有普本的也有本三的，有国际经济与贸易、资源环境与城乡规划管理、电子信息工程、临床医学、中文文秘、社会体育、学前教育、物流管理等各方面的专业，我们认为这样能使调查结论更有说服力。 表1 从表1可以看出，自愿填报该专业的学生中，超过半数学生对该专业学习的信心和期望都很茫然；被调剂的学生中，60%的人对该专业的学习感到迷茫，40%的人认为该专业前景一般。 经调查分析，75%的学生现阶段所学专业是自愿填报的，25%的学生是被调剂的，自愿填报的学生和被调剂的学生相比，他们对专业学习的信心程度和期望值较高。 表2 从表2可以看出，在学习该专业前有所了解的人，超过一半对学习该专业不知道自己是否有信心，对未来的前景也是觉得一般或者不知道；在学习该专业之前完全不了解的人，也有许多人对学习该专业充满信心，觉得前景堪忧。 经调查发现，高校学生在学习该专业之前有所了解的人大多对自己 的专业不知道是否有信心或没有信心，反而完全不了解的学生约60%很有信心，并且认为前景光明。但整体上有无在学习之前了解该专业的人对本专业前景都深有困扰。 表3 从表3可以看出，对该专业的学习有兴趣的学生中，大多数学生对该专业的信心程度不清楚，半数人对专业前景期望值一般；对专业的学习没有兴趣的学生中大多数人对专业的学习缺乏信心，50%的人认为专业前景一般，20%的人认为前景堪忧。 经调查分析，75%的学生对所学专业有兴趣，25%的学生对现阶段所学专业没有兴趣，对所学专业有兴趣的学生对所学专业更有信心，对专业前景的期望值更高。 表 4 从表4 可以看出，对本专业的学习感到有困难的学生中，大多数学生没有学习信心，超过半数学生对专业前景不看好；学习没有困难的学生中，100%的学生表示很有信心，100%认为前景一般。 经调查分析，12.5%的学生认为专业学习很有困难，70%的学生认为稍有困难，75%的学生认为没有困难。认为学习没有困难的学生与认为有困难的学生相比，对该专业的信心程度更高，期望值也更高。 教育对策：1.正确认识自我，调整自我，适应所学专业的学习，，部分学生现阶段所学专业是被调剂的，虽然所学专业不是最初的选择，但是我们应调整自我，重新出发，在学习中找到自己的人生方向，增强学习的信心。如果发现自己实在无法学习本专业的知识，可以考虑大二转专业。 2.加强学生对专业选择的意识。在全面施行素质教育过程中，也要加强对学生职业上的引导。我们可以从幼儿园时期就让学生对各职业有所了解，从小就培养儿童职业观。同时，小学初中就