10爱心的传递者 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx
10爱心的传递者说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：《爱心的传递者》
2.教学年级和班级：三年级下册
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
1.培养学生的道德情感，使学生认识到关爱他人、传递爱心的重要性。
2.增强学生的社会责任感，让学生学会在日常生活中关心他人，积极参与公益活动。
3.提升学生的合作意识，通过小组活动，让学生学会与他人共同传递爱心，体验团队合作的力量。
4.培养学生的沟通能力，使学生能够用恰当的方式表达关爱，增进人际交往。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的道德认知，能够理解基本的道德规范，如尊重他人、礼貌待人等。在之前的课程中，他们可能已经接触过关于友爱、分享和助人为乐的简单概念。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对社会生活充满好奇，对身边的人和事有较强的观察和感知能力。他们的学习兴趣通常与日常生活和身边的人物事件紧密相关。在学习能力上，学生的理解力、记忆力和想象力都在不断发展，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，他们倾向于通过故事、游戏和实践活动来学习，因此互动性和趣味性强的教学方式更能激发他们的学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，部分学生可能对抽象的道德概念理解不够深入，难以将理论知识与实际行为相结合。此外，学生在表达情感和关爱他人时可能存在一定的困难，如不知道如何恰当地表达自己的关心和帮助。在教学过程中，教师需要关注这些挑战，通过具体案例和情境教学，帮助学生理解和掌握关爱他人的方法。同时，教师还需注意培养学生的同理心，引导他们学会站在他人的角度思考问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册统编版教材。
2.辅助材料：准备与爱心传递相关的图片、视频，以及展示爱心传递方式的图表。
3.教学工具：准备纸笔、彩笔等，以便学生在课堂上进行绘画和记录。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置爱心主题的装饰，营造温馨的学习氛围。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：播放一段关于爱心传递的公益广告，让学生初步感受爱心的力量。
2.提出问题：广告中的人们是如何传递爱心的？他们在传递爱心时遇到了哪些困难？引导学生思考爱心传递的重要性。
3.用时：5分钟
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：让学生理解爱心传递的意义，掌握传递爱心的方法。
2.教学内容：
a.爱心传递的意义：引导学生认识到爱心传递对个人、家庭和社会的积极影响。
b.传递爱心的方法：讲解如何用言语、行动和情感传递爱心，结合实例说明。
3.教学重点：
a.爱心传递的意义
b.传递爱心的方法
4.教学难点：
a.如何将爱心传递到需要帮助的人身上
b.如何在日常生活中践行爱心传递
5.教学过程：
a.讲解爱心传递的意义，结合实例说明。
b.讲解传递爱心的方法，引导学生思考如何在生活中践行。
c.分组讨论：让学生分享自己曾经传递爱心的经历，互相学习、借鉴。
6.用时：20分钟
三、巩固练习（10分钟）
1.实践活动：组织学生进行“爱心传递接力赛”，通过接力传递爱心卡片，让学生在实践中体验爱心传递的乐趣。
2.讨论交流：让学生分享活动感受，引导他们总结传递爱心的经验和教训。
3.用时：10分钟
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：针对教学内容，提出问题，让学生思考和回答。
2.教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生深入理解教学内容。
3.用时：5分钟
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师提问：针对教学内容，提出问题，引导学生思考和回答。
2.学生分享：鼓励学生分享自己的看法和经验，促进师生互动。
3.教师总结：对学生的回答进行总结，强调爱心传递的重要性。
4.用时：10分钟
六、教学评价（5分钟）
1.评价方式：通过观察、提问、小组讨论等方式，了解学生对教学内容掌握情况。
2.教师点评：针对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
3.用时：5分钟
教学过程流程环节：
1.导入环节：激发学生学习兴趣，引出教学内容。
2.讲授新课：讲解爱心传递的意义和方法，帮助学生理解和掌握新知识。
3.巩固练习：通过实践活动，让学生在实践中体验爱心传递的乐趣。
4.课堂提问：检查学生对教学内容的掌握情况，促进学生思考。
5.师生互动环节：促进学生与教师之间的互动，提高教学效果。
6.教学评价：对教学过程进行评价，总结教学经验。
教学双边互动，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，确保教学过