五下集体备课教案.doc

PAGE PAGE 1 汇龙小学教师集体备课教案 主备人：高瑞雯 教学内容 课　题 《异分母分数加减法》 个性修改 课　时 第一课 教学目标 1．通过学生自主探究，掌握异分母分数加减法的计算方法和算理。 2．能正确计算异分母分数的加减法。 3．初步渗透转化、建模等数学思想，提高学生解决问题的能力。 教学重点 能正确计算异分母分数的加减法。 教学难点 能正确计算异分母分数的加减法。 课前准备 课件，口算卡片 时间： 2014-4-28 备课组： 高年级组 备课组长： 教学过程： 一、创设情境，导入新课 1．谈话导入。 同学们，同分母分数加减法为什么能直接相加减?(分母相同，即分数单位相同) 怎样计算异分母分数加减法呢?请你们拿出两张同样大的长方形纸分别折出1/2和1/3，折好后涂色表示这两个分数。 2．小组活动： （1）同桌交流各自的表示方法。 （2） 把它们重叠合并成一个新的图形，现在这个图形你可以用一个什么样的分数来表示了？ 3．教师设问：这里的1/2和1/3和能直接相加吗?为什么?(分母不同，即分数单位不同，不能直接相加) 揭示课题：异分母分数加减法。 二、合作学习。探究新知 1．分组讨论1/2+1/3，并用实验说明计算方法。 　　(引导学生用前面折纸并涂色的长方形纸来验证计算方法，分组派代表汇报计算情况) 2．分析：1/2+1/3=3/6+2/6=5/6。结合板书讨论： 　　(1)从等式的左边到等式的右边，实际是做了什么?(通分) 　　(2)谁来说说这种方法的道理?(可结合学具图理解)把1/2化成3/6，1/3化成2/6，这样平均分的份数相同，也就是说分数单位相同。因此，3个1/6与2个2/6合起来就是5个1/6，即5/6。 3.验算1/2+1/3=5/6。 (1)交换加数位置。 　1/3+1/2=2/6+3/6=5/6 (2)用减法验算。(你会算吗?有困难的小组帮忙) 　5/6-1/2=5/6-3/6=2/6=1/3 　5/6-1/3=5/6-2/6=3/6=1/2 4．你现在知道异分母分数加减法怎样计算吗? 　完成板书：异分母分数加减法 　　↓通分 　　同分母分数加减法  我们通过实验的方法，知道了异分母分数加减的计算方法，你有信心用我们学习到的知识解决生活中的问题吗？ 三、自主学习，形成技能 我们每天都制造很多的生活垃圾，5月1日的广州日报还报道说：“垃圾不分类今起正式开罚”，为了响应政府的号召，我们更要多点了解这方面的知识。 1、生活垃圾主要有哪几类？（生回答后，老师用课件出示） 2、每种垃圾大约占生活垃圾的几分之几？（老师用课件出示） 3、哪些垃圾可以作为有用资源回收？（废金属和纸张） 自己试着解决：废金属和纸张在生活垃圾中共占几分之几？ 危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？ 4、巡视导学、自学尝试： 5、学生汇报：（学生边板书，边汇报） 3/10+1/4=6/20+5/20=11/20 3/10-3/20=6/20-3/20=3/20 6、看书质疑。 7、小结：谁来说说我们这节课学了什么？你能用一句话概括它的方法吗？ 四、巩固练习，加深理解算理 1、、计算:p112做一做：第一题。 2、判断：下面的计算对吗？112做一做：第二题。 五、知识延伸，能力拓展(1)1/2+1/3=　　1/3+1/4=　　1/4+1/5=　　1/3+1/5= (2)1/2-1/3=　　1/3-1/4=　　1/4-1/5=　　1/3-1/5= 　　A.观察特点 B.计算，规律 C.举例 六、反思总结。　.通过今天的学习，你有什么收获?还有什么问题吗? 七、作业布置： 其实在我们的生活中，处处都有数学，处处都有数学问题，希望同学们多调查、多观察、多思考，做一个生活的有心人。今天就有一道题留给大家，回家后在爸爸妈妈的帮助下，认真填好本调查表。 　　调查你家四月的消费情况，并填入下表，看看你都获得了哪些信息。这些信息都说明了什么? 　 家庭月支出统计表 　　 单位： 元 年 月 日 支出明细 金额 支出明细 金额 支出明细 金额 1. 日常生活费 ? 5. 耐用品购置费 ? 9.税费 ? 2.服装 ? 6.饮食 ? 10. 保险费 ? 3.教育 ? 7. 旅游娱乐费 ? 11.其他 ? 4.水、电、煤气 ? 8.交通 ? ? 总支出 ? ? ? (1)哪项消费