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元认知策略在高中英语听力教学中的应用研究
一、引言
随着教育改革的不断深入，高中英语听力教学逐渐受到广泛关注。元认知策略作为一种有效的学习工具，对于提高学生的自主学习能力和听力理解能力具有重要作用。本文旨在探讨元认知策略在高中英语听力教学中的应用，以期为提高高中英语听力教学质量提供参考。
二、元认知策略概述
元认知策略是指学习者在认知过程中对自己的认知过程进行监控、调节和评估的策略。它包括计划、监控和评估三个阶段，有助于学习者更好地组织和控制自己的学习过程，提高学习效果。在高中英语听力教学中，元认知策略的运用有助于学生培养良好的听力习惯，提高听力理解能力和自主学习能力。
三、元认知策略在高中英
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